Section A Grammar focus 3a—3c优秀公开课教案｜教案在线预览

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教学设计一、教材分析（一）话题：本课时是初一年级下册第五单元Do you have a soccer ball?中的语法内容，主要是围绕一般现在时展开的，主要强调助动词的，实意动词的have的用法。（二）内容：本节课为语法，主要强调助动词do, does的用法，以及have的用法，其本质就是主谓一致

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所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-06-02 21:36:00

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学校：东川区阿旺中学

Section A Grammar focus 3a—3c优秀公开课教案

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2019-06-02 21:36:00

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关键词：Section A Grammar focus …优秀公开课教案

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教学设计

一、教材分析

（一）话题：本课时是初一年级下册第五单元

Do you have a soccer ball?中的语法内容，主要是围绕一般现在时展开的，主要强调助动词的，实意动词的have的用法。

（二）内容：本节课为语法，主要强调助动词do, does的用法，以及have的用法，其本质就是主谓一致的原则。

（三）目标：1.学生学会使用助动词do, does。

2.学生基本掌握主谓一致原则，区分人称。

3.引导学生进行归纳总结，，形成归纳总结，分析异同的能力。

二、教学过程

Step 1 Warming up （一）通过图片来巩固复习单词

设计思路：通过图片复习单词，用图片吸引学生注意力，并且引发学生思考。

（二）生单词表达

设计思路：单词，来学习记忆复习单词，尽量减少学生在对话过程中的交流障碍。

Step 2 Make sentences （一）look at the pictures and make sentences

设计思路：看图片表达是学生锻炼口语表达能力的重要途径，通过看图造句可以锻炼学生的口语交际的能力；通过有目的的造句，让学生去发现助动词do, does的用法。

（二）Look and say: 设计思路：通过展示图片的方式，让学生自己完成否定句、肯定句的表达，通过试错的过程来学习有实意动词的肯定句、否定句用法。

（三）Practice:

设计思路：1.通过练习的方式来巩固知识点的理解。

2.通过翻译句子来完善学生写作能力和口语表达，充分锻炼学生综合技能。

三、教学后记

教学过程中，通过观察图片的方式来吸引学生注意力，同时也让学生对本节课教学重点有一定的理解。

只有通过归纳、运用才能让学生理解助动词do 、does的用法，通过图片观察、练习、翻译等方式，从而锻炼学生的归纳总结能力。本环节通过看图片巩固单词、看图片造句、归纳总结几个环节层层递进，难度逐渐加大。通过以上三个环节，锻炼学生归纳总结知识点的能力。

教师在教学过程中，积极引导学生思考，让学生积极发言，真正体现了学生的主体地位。

四、教学反思

在教学过程中，本人感悟到在阅读教学过程中，应当处理好以下

几种关系。

（一）教师的教和学生的学的关系。教师应该教会学生理解知识点，并非讲解大量的语言知识点。教学过程是让学生在教师的指导帮助下形成技能的过程，教师在教学过程中应当充分发挥学生主体地位，让学生自己去发现问题，解决问题。

（二）过程与结果的关系。任务型教学要求学生不仅关注学生学习结果，也应该关注学生学习过程。学生完成任务的过程就是学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。同时也是逐步提升归纳总结能力的过程。

（三）课堂预设与教学实际的关系。由于受各种因素的影响，课堂上会有各种意外状况发生，和教师预设往往会有很大出入。这要求教师在课堂预设是做多种假设，多做准备。

关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3c优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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