第7课 伟大的历史转折教案和学案内容

第十五课

《伟大的历史转折》教学设计

柳林屯乡中学

田慧娟

一、教学目标

1、知识与技能

了解十一届三中全会的内容，分析其历史意义。

分析农村进行经济体制改革的背景，知道家庭联产承包责任制的主要内容，分析其给农村社会发展带来的变化。

了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2、过程与方法

比较中共十一届三中全会前后思想路线、政治路线、组织路线的不同，探究十一届三中全会的伟大历史意义。

通过观看图片、讨论等方式，了解对外开放格局的形成，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

3、情感态度与价值观

认识中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折，认识

邓小平在历史上的贡献，

通过农村改革和对外开放带来的巨大变化，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，体会改革开放和历史发展的艰难曲折。

二、教学重点

十一届三中全会的内容和意义；家庭联产承包责任制的内容和影响；对外开放格局形成的过程。

三、教学难点

十一届三中全会召开的背景和对生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则的理解。

四、教学过程

导入

请同学们观看一组图片，会发现我们的生活跟三十年前相比发生了翻天覆地的变化，而这一切都起源于一次伟大的转折会议。那就是中共十一届三中全会，那么为什么说这次会议是一次伟大的转折？这次会议又做出了怎样的决策呢？今天，就让我们来共同学习：第十五课《伟大的历史转折》。

（一）大转折的起点

1、首先，请同学们回忆在中国共产党的历史上除了十一届三中全会具有重大转折意义的会议有哪些？学生热烈讨论，发言。（遵义会议：纠正了左倾错误，挽救了红军，挽救了党，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。）并让学生从转折会议中归纳规律：中国共产党能及时纠正自身错误，是一个实事求是、与时俱进的马克思主义政党。

2、接着，请同学们结合课本100页思考分析这次会议是从哪些方面进行的转折呢？学生看书后回答：（1）思想路线：冲破长期“左倾”错误的严重束缚，重新确立解放思想、实事求是的指导思想。（此时教师提出人们是怎样摆脱左倾思想束缚的呢？由此引出“关于真理标准问题的讨论”，然后引导学生认识到此场讨论帮助人们摆脱了“两个凡是”这一左的思想束缚、解放了思想，为十一届

三中全会的胜利召开奠定了思想基础。）

（2）政治路线：停止“以阶级斗争为纲”，做出将党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。（3）组织路线：健全民主集中制，形成以邓小平为核心的第二代领导集体。教师紧接着对比分析十一届三中全会前后三个方面的变化，帮助学生理解为什么这次会议是建国以来的伟大转折。

3、然后，学生自主学习完成十一届三中全会内容的表格，梳理知识结构。

4、最后，突破难点：这次会议产生了怎样的深远意义呢？学生讨论、合作探究。（1）使中国走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。（2）十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次伟大转折。（也是20世纪中国的最后一次历史性巨变。）

（二）农村的改革之路

1、十年文革使中国农村经济备受打击，而人民公社体制严重束缚了农村经济的发展，农民生活困苦不堪，于是穷则思变，中国农民率先开始了艰难的改革探索。通过观看幻灯片，学生知道了对内经济体制改革的开端、时间、地点、形式。（农村

1978年

安徽凤阳小岗村

包产到户、包干到户）

2、然后，思考分析：家庭联产承包责任制的性质、作用及为什么能调动农民生产的积极性？（明确了农民的责、权、利，遵循了生产关系适应生产力发展的经济规律。）并对比人民公社和家庭联产承包责任制两种生产关系各自的利弊，以“鞋与脚”的关系浅显生动的阐释出生产关系与生产力之间的关系。从而让学生自然得出农村政策的出发点：调动农民生产的积极性，使生产关系适应生产力的发展。

3、最后，以探究材料题的方式切入家庭联产承包责任制实行的意义和作用。

合作探究：

材料：

1987年粮食产量比1978年增加了32％；棉花产量比1978年增加了93.3％，农业总产值比1978年增加了近三倍。

——中华人民共和国国史

议一议：中国农业取得巨大成就的原因有哪些？（家庭联产承包责任制的实行，调动了广大农民生产的积极性，促进了农村生产力的恢复和发展。）

（三）国门从这里打开

1、首先，请同学们欣赏歌曲《春天的故事》，并就歌词思考回答两个问题：(1)

歌中“一位老人”是谁？（邓小平）(2)

.“在中国南海边画了个圈”指什么？（在南海边设置经济特区）

2、接着，出示四个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门四幅图片，四个经济特区的建立打开了我国对外开放的大门。尤以深圳的发展最快，被称为“一夜崛起的城市”，通过深圳现在过去两张图片的对比，感受对外开放给深圳带来的巨大变化。

3、然后，请学生思考经济特区作为对外开放的“窗口”，在对外开放中发挥着怎样的作用？（建立经济特区，可以增强同国外经济、技术的交流与合作，学习国外先进的科学技术和管理经验，有利于人才的培养，有利于中国社会主义现代化建设，有利于经济更快、更好的发展；同时，也有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。）

4、让学生阅读课本105页，了解对外开放的过程，做到自己能够加以概括。（经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地

）并让学生根据以上过程总结出对外开放的格局：全方位、多层次、宽领域。

本课小结（板书）：

改革开放是强国之路，当今中国必须坚持改革开放十一届三中全会对内改革农村：实行家庭联产承包责任制经济特区沿海开放城市沿海开放区内地对外开放推动了社会主义现代化建设

当堂练习：

1、我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是（

）

A．新中国的建立B．“文化大革命”的结束

C．社会主义改造基本完成以后

D．党的十一届三中全会的召开

2．党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策，改革首先开始于( )

A．城市改革 B．农村改革

C．国有企业改革

D．沿海地区开放

3、十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（

）

A、把地主的土地分给无地或少地的农民

B、引导分散的农民参加农业生产合作社

C、实行对个体农业的改造，建立农村集体经济

D、实行以家庭联产承包为主的责任制

4、有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（

）

A、汕头

B、深圳

C、珠海

D、厦门

5、实行对外开放的最终目的是（

）

A.引进外国资金

B.引进外国技术

C.学习外国管理经验 D.发展民族经济

6、改革开放后，逐渐形成了一个全方位.多层次.宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是（

）

A.经济特区---沿海开放城市---经济三角洲---沿海经济开放区

B.经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地

C.沿海开放城市---经济特区---沿海经济开放区---内地

D.经济三角洲---经济特区---沿海经济开放区---内地