第6课 经济大危机与罗斯福新政名师教学设计2

九年级历史下册第6课

经济大危机与罗斯福新政

【目标解读】

【课程标准】

知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济影响。

【教学目标】

了解经济大危机发生的原因，知道其特点及对资本主义世界的影响。列知识与能力

举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

引导学生归纳经济危机的特点和罗斯福新政的措施，培养其分析归纳能力；通过分析罗斯福新政措施对促进生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。通过案例教学法、角色扮演法过程与方法

设置历史的情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；培养学生辩证地评价历史人物的能力。

通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义情感态度

与价值观

社会的基本矛盾；通过罗斯福生平事迹，学习其坚韧不拔的精神，初步形成自强、自立、乐观、勇于创新的品质；通过对罗斯福新政内容和影响的分析，教会学生辩证看待资本主义国家的改革，懂得借鉴别国历史经验，吸取历史教训。

【重点难点】

重点：1.经济危机的影响；

2.罗斯福新政的措施和影响。

难点：1.经济危机爆发的根本原因；

2.罗斯福新政的影响。

【教学过程】

1

【导入新课】

你们听过美国历史上的“饥饿总统”的故事吗？美国的第31任总统胡佛(上图)在1928年竞选总统时，曾说“今天我们美国比以往任何时候都要接近于最终战胜贫困”预言说“每家锅里有一只嫩鸡，车房中有两辆车”。他为美国人描绘了一幅美好的生活前景，但在不久后他就获得了“饥饿总统”的绰号，这是为什么呀？

美国在1929年爆发经济危机，这场危机粉碎了胡佛的美好预言，今天我们一起来学习这场危机对资本主义世界的影响以及资本主义国家为了克服这场危机做出的实践与理论。

【新课探究】

目标导学一.经济大危机

1.柯立芝繁荣

材料阅读：

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。这一时期，恰巧在总统柯立芝任期之内，所以美国这一时期的经济繁荣又被称为“柯立芝繁荣”。

美国国民生产总值和工业生产总值均创新纪录，汽车制造、电机电器制造和住宅建筑业尤其显著。到1929年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达48.5%，超过了当时英、法、德三国所占比重总和，以致柯立芝总统声称，美国人民已达到了“人类历史上罕见的幸福境界”。

美国国内通过技术革新，固定资本革新和企业生产及管理的合理化，生产和资本的集中程度空前加速，经济发展迅速。但由于股票投机成风，繁荣本身带有一定虚假性，使这种繁荣孕育着新的危机。

- 2 -

2.原因

(1)图片研读

(2)史料研读

仅1933年，美国一年就有640万头猪被扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。

同样在英国、法国、荷兰和丹麦，整箱的桔子、整船的鱼、整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死。

(3)问题探究

是什么原因引发了1929-1933年的经济危机？

答案提示：根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。

直接原因：资本主义生产力的迅速发展与劳动人民购买力的相对低下之间的矛盾。

3.特点

(1)史料研读

特点

表

现

从美国开始，席卷整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机

从1929年到1933年，前后共5个年头

3

1933年与1929年相比，整个资本主义工业生产下降了1/3以上，资本主

义世界贸易总额缩减了2/3

(2)问题探究

结合表格中的提示，归纳经济危机的特点。

答案提示：波及范围广；持续时间长；破坏性大。

4.后果

(1)图片研读

(2)问题探究

经济危机带来了什么后果？

答案提示：经济危机造成股市崩盘、企业破产、银行倒闭、民众失业、市场萧条等。

5.影响

(1)图片研读

(2)史料研读

材料一

1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表

- 4 -

外贸

缩减

工业

下降

美国

46.2% 德国

40.6% 英国

28.4% 法国

日本

世界

1/3 16.5% 8.4% 70% 69.1% 50% 近300 万

48% 50% 2/3 失业

17 00 人数

万

800万

50万

41.3 近3 000 万

万

材料二

“人们常常谈到社会革命。成千成万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”

材料三

英国搬运工的自述

看看这些从美国来的货物，这些美国佬把他们在美国卖不出去的东西运到咱们英国了，但是，我们现在连自己生产的商品都买不起，怎么会有钱买美国的东西呢？不过，咱们的首相已经不顾美国总统的反对，把英国的关税提高了3倍

，让英镑贬值了50%，我们还想把英国的商品卖到美国市场中去呢。

(3)问题探究

1929-1933年的经济危机带来了哪些影响？

答案提示：国内：经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的政局动荡。国际：使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，引出一连串的关税战、倾销战和货币战。

目标导学二.罗斯福新政

1.背景

(1)图片研读

(2)史料研读

5

(3)问题探究

①罗斯福是在什么样的情况下当选美国总统的？

答案提示：经济危机冲击了美国的资本主义制度。

②我们应该从罗斯福身上学习哪些精神？

答案提示：身残志坚、爱国救民、乐观自信、改革创新等精神。

2.内容

(1)图片研读

(2)史料研读

罗斯福政府成立“全国复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。

(3)问题探究

①列表归纳新政的措施，并分析其特点。

答案提示：

措施

具体内容

采取了恢复工业的措施，核心是颁布《全国工业复兴法》，强化国家工业方面

对工业生产的调节和控制，防止盲目引起生产过剩。成立“全国复兴总署”，协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，确定生产规模、- 6 -

产品质量、价格、工资水平、工人每天工作的时数等

农业方面

颁布《农业调整法》，压缩农业产量，稳定农产品价格，维护农业生产

社会福利方面

成立联邦紧急救济署，进行社会救济，稳定社会秩序

公共工程方面

兴办公共工程，推行“以工代赈”，扩大消费需求

金融方面

进行大力整顿，恢复银行信用

特点：加强国家对经济的干预和指导。

②新政的核心是什么？

答案提示：《全国工业复兴法》。

3.作用

(1)图片研读

(2)史料研读

(3)问题探究

①罗斯福新政有何作用？

答案提示：使资本主义制度得到调整与巩固，政府的权力得到加强，国家干预经济的能力得到提升。“新政”取得了显著的效果，缓和了危机，在美国和世界资本主义发展史上，具有十分重要的意义，影响深远。

②新政能否从根本上消除经济危机？

7

答案提示：不能。资本主义经济危机的根源即资本主义制度没有得到消除，不可能从根本上消除经济危机。

③从罗斯福新政中得到哪些启迪？

答案提示：从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；经济政策的制定要从实际出发，与时俱进；国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产力的发展。

【课堂小结】

1929—1933年的经济危机，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机，它根源于资本主义社会的基本矛盾。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各自寻找出路。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和，为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。

【板书设计】

【教学反思】

- 8 -