第18课 机遇与挑战优质课教案

省泰中附中教学案

总课题

第

课时

课

题

总课时数

第18课

梦想成真的时代

知识与能力

了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。

了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。

列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。

知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。

通过课前查找与本课相关的材料，学会收集有效信息的方法，从而培养自主学习的良好习惯以及解决问题的能力。

通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。

通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。

通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。

以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。

让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实，理解科技是人类不断探索追求的结果，从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。

第三次科技革命的成就

第三次科技革命的影响

1．记住第三次科技革命开始的时间、主要标志及时代特征

2．通过比较识记人类历史上三次科技革命的时间、标志及时代特征

3．认识科技的重要性，增强努力学习科学文化知识的信心。

1．回顾第一次、第二次科技革命的内容，结合本节内容完成下表。

科技革命

第一次

第二次

时

间

标

志

时学习目标

过程与方法

情感态度与价值观

学习

重点

难点

预习提纲

课前预习

预习练习

第三次

2．第三次科技革命最重要的发明是

，它是

年在

（国家）的

大学诞生的。

3．国际象棋大师卡斯帕罗夫与电脑“深蓝”的较量，说明了（

）

A、电脑不可战胜

B、电脑最终将取代人脑

1

C、人脑更厉害，电脑不足挂齿

D、高度智能化的电脑必将成为人类重要的辅助工具。

4．最早的计算机网络开始于

（何时），它的雏形是20世纪60年代初在美国建成的

系统。

网络时代的到来改变了人们的生活方式，通过信息高速公路，人们可

。

5．近几十年来兴起的“生命工业”是以

技术为基础，该技术是应用

原理，以

作为反应器，将物料进行加工，以提供产品为社会服务的技术。

6．现代生物工程技术的核心是

工程，

技术的产生是现代生物工程领域的重大突破。世界上第一只克隆羊“多利”在

年诞生，它的诞生意味着

。

7．载人航天技术发展的三个里程碑

，人类最早成功发射载人航天器的国家是

，时间是

。人类第一次叩开宇宙之门，实现梦寐以求的航天愿望的是

（国家）的宇航员

。人类第一次实现登月梦想的是

（国家）的宇航员

和

。

8．世界最早进入太空的空间站是

年

（国家）成功发射的“礼炮1号”。我国第一艘成功发射的载人飞船是“

”，它是

年发射的。我国第一个进入太空的宇航员是

。

课

堂

学

习

教师活动

导入步骤

教师活动：出示道具——一个盆子（盆子的背面贴着“聚宝盆”三个字），边展示边引导学生：同学们，中国古代有一个关于“聚宝盆”的故事，贫苦的老百姓，幻想世上有一种宝物：假如放进一个铜钱，就能聚集无数的铜钱。大家请思考，这可能吗？

我们一般把这种离奇而不切实际的想法称为——异想天开。但是，正是因为有了先人的异想天开，才有了后人为实现理想坚持不懈的追求，正是这种追求和努力，最终梦想成真。幸运的同学们啊！你们正是生活在梦想成真的时代。今天，就让我们一起好好感受梦想成真的喜悦吧！

新课探讨

教师活动：提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？让学生观看第一次科技革命和第二次科技革命的相关图片资料，引导学生回忆以往的知识点，重新掌握和巩固所学过的知识，明白历史发展的联系性。顺势导出第一子目：想知道第三次科技革命给我们带来了什么吗？请跟我来——第一站：神奇的电脑

2 学生活动

教学札记

世界。

学生活动：在观看图片和回答问题的基础上，对第一次科技革命和第二次科技革命有了进一步的了解，并得出结论：以蒸汽机的发明和使用为代表的第一次技术革命使人类进入到蒸汽（机器）时代；以电的发明和使用标志着人类开始进入电气化时代。在老师的引导下，以极大的好奇心进入对第三次科技革命的学习。

一、神奇的电脑世界

是本课的重要基础知识，主要教学任务是让学生了解现代计算机的诞生过程及网络时代的到来，从而理解人类开始向信息化时代迈进。

教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。展示学生课件，启发学生谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。讲解计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。于是，一个大胆的设想产生：能否制造出具有和人一样功能并替代人工作的“人”呢？顺势导入下一子目：奇妙的克隆世界。

学生活动：了解现代计算机的诞生的过程后，让一位同学作代表向其他同学展示课件，公布调查问卷的结果，针对“假如没有电脑”或者“我与电脑”等问题分组讨论，各抒己见，体验在当今社会人对电脑的依赖程度和电脑对生活的影响，从而明白电脑及网络技术对社会发展的重要性。

二、奇妙的克隆世界

是本课的重要基础知识，主要教学任务是让学生了解现代生物技术特别是克隆技术的含义，从而明白21世纪将是“生物时代”。

教师活动：用神话故事“孙悟空七十二变”的例子导入，吸引学生初步想像何谓“克隆”？指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。老师可以适当地讲解世界各国对待克隆技术的态度，引导学生思索。然后提出：在一些人类所不能及的情况下，例如外太空和星际探索，人类又是怎样实现自己的理想的呢？顺势导入下一子目：神秘的太空世界。

学生活动：通过阅读教材，知道“克隆”的概念，联想身边熟悉的例子，结合自己的课内外知识，互相讨论争辩，各抒己见，学会表达，锻炼分析问题的能力。

三、神秘的太空世界

是本课的阅读材料，但是对学生理解本课的主要内容是有益处的。主要教学任务是让学生了解载人航天技术发展的三个里程碑，使学生认识科学技术的威力，培养学生创新思维能力。

教师活动：创设环境引导学生进入幻想空间：古人想飞天遁地，如今有了飞机和地铁；古人遥望星空，向往神秘的天庭，有“嫦娥奔月”的传说，有孔明灯的祈福，如今有了载人飞船，终如愿以偿。投影有关航天技术发展的图片，联系之前学生到“广州航天奇观”主题公园

3

参观的经历，述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。在这基础上，让学生亲自动手制作模拟火箭，理解科技的魅力，激发学生崇尚科学，热爱科学，努力学习的热情。顺势导入下一子目：自由空间“My Dream”（“我的梦想”）。

学生活动：观看生动有趣的图片，联系自己的经历，抒发自己对太空的幻想。接着，全班同学分成五组，组内合作共同制造模拟火箭，谈科学技术的神秘与探索的艰辛、并总结成功与失败的经验，思考：“如果要想梦想成真，我们应该怎么做呢？”使学生带着问题进入下一子目。

四、自由空间“My Dream”

是本课的知识拓展部分，主要的教学思路是给他们一个展示自我的舞台，相信他们会有很棒的表现。在这种自由空间里，学生们“人人齐参与，角色自由定”。

教师活动：充当一名听众，让学生处于自由发言的空间，引导学生概述第三次科技革命的特点。最后，给学生们留份作业：结合今天的学习，用电脑技术制作“我的梦想”作品，形式不一，可以是电脑小报、电脑图画、PowerPoint课件、Flash漫画等。下一堂课同学之间互相交流。

学生活动：学习完本课的主要知识点，在老师的引导下积极思考，概述第三次科技革命的特点。并结合自己的想法，不管成熟与否，充分发言，表达自己的梦想。课后，以不同的作业方式理解表述自己的梦想！

课后作业

《初中历史同步训练》《历史填充图册》

教后记

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