第3课 太平天国运动教案2

嵩县思源实验学校教务处

人教部编版八年级历史上册教案

第一单元

中国开始沦为半殖民地半封建社会 组长签字：

备课时间： 2018.9.7 第1课时 主备人：万自飞 审核人：穆晓富 杜鹏飞

课题

第3课

太平天国运动

1.了解太平天国运动爆发的原因和经过。

教学

2.知道《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及重要影响。

目标

3.认识太平天国运动的历史进步性和失败的原因。

教学

重点

教学

难点

教学

模式

教学用具

课时安排

《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及影响。

太平天国运动的评价

先学后教 当堂训练

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1课时

教学设计

教学环节

教学内容

1.太平天国运动的主要领导人有哪些？ 2.太平天国运动爆发的标志、初步建立政权的标志。 平台融合

课前

3.太平天国的都城在哪里？军事上进入全盛时期的标志是什么？ 预习

4.太平天国运动由盛转衰的标志是什么？ 预习

反馈

5.太平天国运动失败的标志是什么？ 6.太平天国运动的性质和影响。 7.太平天国前后颁布了哪两个纲领性文件？内容分别是什么？ 课前预习和反馈 课前作业

1

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课

中

一

一、洪秀全与金田起义

1.原因:

的失败,进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加

重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

2.创教:1843年,

创立“拜上帝会”,并和冯云山前往广西传教。

3.起义:1851年1月11日,洪秀全在广西桂平县

村发动武装起义,建号

太平天国,起义军称“太平军”。

4.封王:洪秀全称“天王”。攻克

后,洪秀全封杨秀清为东王,萧朝贵为西

王,冯云山为南王,韦昌辉为北王,石达开为翼王,所封诸王均受东王节制。

二、定都天京

1.定都:1853年,太平军攻占

,改名为天京,作为都城。

2.纲领:太平天国定都天京后,颁布了《

》,规定不分男女,按

人口和年龄平均分配土地。但是《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除

和平均

,是不可能实现的,实际上也没有实行。

3.全盛:1853年,为了推翻清朝统治和巩固政权,太平天国开始进行

对和

。北伐军最后全军覆没,西征战场则取得重大胜利,军事上进入全盛时学生期。

自三、天京陷落 主1.衰落:1856年秋,杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”,意图篡位。结果_________被学杀,

被处死,

率部出走,太平军损失惨重,人心士气受到严重习情影响。

使太平天国由盛转衰。 况2.纲领:为了改变不利局面,洪秀全封从香港来到天京的

为干王,总理朝政;提进行拔

、

等一批青年将领。洪仁玕写成检《

》,提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、查

外交主张,得到洪秀全的赞赏。

3.失败:1860年,

陷落。李秀成率太平军攻克杭州,进逼上海,遭到

率领的洋枪队和

率领的淮军的抵抗和反扑。

年,天京陷落,标志

着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。

4.意义:太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。

由于

的局限性,太平天国无法提出切合实际的

,无法制止和克服

领导集团的腐败,也无法长期保持领导集团的团结。但它坚持斗争14年,转战大半

个中国,沉重地打击了

的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的

自主学习

精讲

提问

2

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一章。

课

合作探究一（P6材料研读）：

中

合二

作探究一

课

中

三

合作探究二（P7课后活动）：

合作探究二

3

小组讨论

小组讨论

主观题

主观题

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课

中

四

出示课堂小结：

课

堂

小

结

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课堂小结

课

中

四

课堂检测

课堂测试

课后作业

检查作业

课后

背诵：自主学习部分

教学反思

4