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双流区棠湖中学实验学校教学设计 启智善育 日新求进课型新课课题二次备课人时间三大改造2019年 3 月5 日课时1 主备人邓翠萍教学媒体课标要求学习目标评价任务多媒体了解“三大改造”知道中国1956年进入社会主义初级阶段知识与能力：认识对农业、手工业和资本主义工商业进
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- 2019-05-05 10:12:00
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- 学校：成都市双流区棠湖中学实验学校
第5课 三大改造优秀公开课教案
未知
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关键词：第5课 三大改造优秀公开课教案
正文
双流区棠湖中学实验学校教学设计
启智善育 日新求进
课型
新课
课题
二次备课人
时间
三大改造
2019年 3 月5 日
课时
1 主备人
邓翠萍
教学媒体
课
标
要
求
学
习
目
标
评
价
任
务
多媒体
了解“三大改造”知道中国1956年进入社会主义初级阶段
知识与能力：
认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历史意义，明确三大改造的必要性，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，提高理解历史的能力。
过程与方法：
通过观看视频，了解农业、手工业、工商业的社会主义改造。
情感态度价值观：
体会中国共产党对社会主义改造的探索精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献
知道三大改造的内容，实质。
知道社会主义初级阶段开始的标志。
体会共产党的探索精神。
生生互评
第一次备课
第二次备课
复习导入：土地改革后土地的所有权属于谁的？导入新课。
问题驱动：出示问题，带着问题看书。
合作探究：
学生独立思考后全班交流：农民拥
双流区棠湖中学实验学校教学设计
启智善育 日新求进
学
习
过
程
课堂
小结
作业
布置
有土地，这种分散经营有什么不好的呢？
对农业的改造采用什么方式？结合学生的回答教师进行讲解。
教师举例讲解手工业的改造。
资本主义工商业的改造，结合具体的事例进行讲解。
观看视频，进一步了解三大改造，并说说三大改造的实质? 齐读最后一段，说说三大改造完成的历史意义。
政府通过创造性的对农业、手工业、资本主义工商业进行改造，使生产资料私有制变成了生产资料公有制，掌握了国家的生产资料，标志着社会主义制度在我国建立起来。进入社会主义初级阶段。
填写填充图册
三大改造
一、内容
农业
手工业
合作化
资本主义工商业 赎买
公私合营
二、意义
确立了社会主义制度
三、局限
这课对初中生来说是一个比较高深，采用具体的事例来讲解，不算科学，但学生好像是懂了。加上视频的播放学生加深了对三大改造的了解和对其实质的认识。
板书
设计
教学
后记
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