第8课 经济体制改革教学目标设计

八年级历史下册第8课教学设计

课题

第8课 经济体制改革

课型

新授课

课时

一课时

【课标要求】家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制。

教学内容分析：十一届三中全会和全会形成的以邓小平为核心的中央领导课

标

解

读

集体，承担起了这个艰巨的历史使命。1978年十一届三中全会作出了把党的工与

作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放的伟大决策。农村家庭联产承包教

材

责任制的实行揭开了农村经济体制改革的序幕，农民的生产积极性大大提高，分

析

农村面貌发生了翻天覆地的变化；1984年城市经济体制改革全面展开，1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制后，经济体制向纵向发展。中国发生了翻天覆地的变化。

知识

了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改与

技能

革；社会主义市场经济体制。

教

学

目

标

了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解过程

生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。通过城市改革的典型—与

方法

—海尔集团，来讲述城市经济体制的改革。理解并掌握经济体制改革的目标就是要建立社会主义市场经济体制。

情感 改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴态度

价值的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业。

观

教学

重点

与

难点

重点

难点

城乡经济体制改革和社会主义市场经济体制。

生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则。

媒

体多媒体PPT 教

具

教

学

启发教学法、合作探究法

方

法

教 学 过 程

设计意图

教学内容

师生互动

导入新课: 情景导入，激发兴趣。

教师播放歌曲《春天的故事》，一个改革的政策，如一场春风，吹绿了大江南北；一个开放的决断，如一场春雨，滋润了华夏中原；今天，让我们乘着改革开放的春风，一起来了解先辈们的智慧、勇气与艰辛。由此导入对本课内容的讲解（教师板书：第8课经济体制改革）

讲授新课：

一、家庭联产承包责任制

投影展示一个农民的烦恼图文材料

1．背景：

农村人民公社化使农民缺乏生产经营自主权，挫伤了农民生产积极性，农村经济落后。

2．目的：

调动农民的生产积极性，促进农村经济发展

3．内容和特点：

家庭联产承办责任制——分田包干到户，自负盈亏。

4．意义（结果和作用）：

（1）激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

（2）乡镇企业迅速发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

5.问题探究：建国后我国农村生产关系进行了哪几次的变革和调整？对此你有哪些感悟？

（引导学生看课本38页，完成家庭联产承包责任制的有关内容。）

（引导学生回顾教师指导学启发引导学生联系相关历史，实现历史知识课本内容，）

的迁移和延伸，提高学生分析比较说明问题的能生分小组互相讨论。力。

（二）城市经济体制改革

展示一个厂长的烦恼图文资料

（引导学生依据教材总结国有企业改创设情境，激发学生的求知欲，导入新课。

培养学生分析问题的能力以及全面看历史问题的能力。

预设问题：城市改革的中心环节是什么？主革的内容：

(1)把原来单一的公有要在哪些方面进行

（三）社会主义市场经济体制

展示邓小平同志南巡讲话

制经济发展为以公有制为主体的多种所有1.1992年，中共十四大提出要建立社会主义制经济；

市场经济体制。

(2)对国有企业实行政①

社会主义市场经济体制的内容是什么？企分开，逐步扩大企业（是同社会主义基本制度结合在一起的，建的生产经营自主权，实立社会主义市场经济体制，就是要使市场在行经营责任制；

国家宏观调控下对资源配置起基础性作(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存用。）

的制度。）

②建立社会主义市场经济体制有什么意

义？

指导学生阅读教（有利于实现经济的协调发展和稳定高速增材41页的内容让学生长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经在书中找到答案。

济实力明显增强。）

（四）情感连接

***讲话和改革开放四十年

教师总结：走过40年的沧桑巨变，中华民族实现了由富起来到强起来的伟大历史跨越。通过家庭联产承包责任制和城市经济体制改革，大大促进了城乡经济发展，充分表明我国的对内改革是成功的。因此，我们要不断深化改革，坚定不移地走改革开放之路，改革开放是强国之路。

经济体制→（首先）农村：家庭联产承办责任制→建立社会主义

板

书设

计

改革开放以来，我们身边发生了那些变化？

改革 →（重点）城市：城市经济体制改革 →市场经济体制

作

业布

置

学了这一课，让学生明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，教

学汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所反

思

以，我们要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。