第25课 经济和社会生活的变化优质课一等奖

课题

学

习

目

标

第25课 经济和社会生活的变化

1.了解近代著名实业家张骞等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业缓慢发展的原因，提升学生分析问题的能力。

2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化，通过比价中国近代社会生活与现代社会生活，使学生学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，

课件、《同步学习》 课型

重点

新授课

设计者

民族资本主义的发展；民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化

民族资本主义的发展

难点

教具准备

教法

学法

教学内容

预习展示--设疑-解惑--引导互动、 比较法

探讨释疑

讲解法

创设问题情境法

活动设计

教师

学生

教学补笔

导入

展示图片，思考为什么都要加“洋字”？这表明了什么？洋钉、洋火、洋

灰这些生活生产用品需要从国外进口，近代中国的民族工业发展缓慢。

展示交流、合作探究：

一、《同步一、民族资本主义发展

学习》第82页“自1.阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。

主先学”中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。主要的发展阶段：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。

部分：

《张謇》《大生纱厂》，张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么二：交流2.

出示图片：又转向办实业，创办大生纱厂？

展示：

甲午中日战争后，外国纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵

三、纠错制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。

3. 阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些。

互评：

四、点拨①辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投拓展：

资创业；④一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济侵略，中国

民族工业发展迅速。

五、合作4. 一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪30、40年代为什么陷入了萧条？ 这一时期民族工业除受到帝国主义和封建主义探究：

的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。

六、提炼5. 展示《民国初年江浙地区民族工业分布图》说一说中国民族工业发展的特点。

总结

主要分布在沿海沿江地区，以轻工业为主，重工业发展较小。总体发展落后，资金

少、规模小、技术差等。

七、达标小结:

中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民检测《同主义和封建主义，以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国资本主义“先天不足、后天畸形”的发展特点。

步学习》 二、社会生活的变化

1. 结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些，给人们带来了哪些便利？

新式交通工具：火车、轮船、电车、汽车、飞机等；方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们生产和生活方式。同时也便利了外国列强对中国的掠夺。

2. 同学们阅读教材，完成下列表格：

剪发辫

强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足

易服饰

穿中山装、西服、旗袍成为时尚

废除跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷、大人”改礼节

的称谓，代之以“先生”称呼

西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟、洋布在沿海流行，时装，烫发习洋俗

流行

3.出示相关图片，补充中山装服饰赋予涵义

4.阅读教材，分析近代社会生活变化有什么特点？

沿海地区的变化大于内陆地区的变化；东南各省的变化大于西北各省的变化；

大中城市的变化大于广大乡镇的变化；受过教育和教育程度较高的民众变化大于没有受过教育或教育程度较低的民众变化。

总体来看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。

交流预习成果，提出疑问。

互相纠错、评价

学生回答

朗读目标

小组合作

回答问题

小组合作

探究问题

质疑释疑互相补充

交流展示

小组互评

重点释疑

点拨精讲、总结提升

当堂测试

1.《近代实业第一人》中写道：他一生孤独，最大的精神支撑是内心崇高的社会理想，是一个状元告别仕途后仍念念不忘的兴国之梦。“他”是( )

A.林则徐 B.张謇 C.魏源 D.严复

2.第一次世界大战期间，中国民族工业的发展进入了一个“黄金时代”，其原因是( ) ①辛亥革命的推动

②列强暂时放松了对华的经济掠夺③实业救国潮流的影响

④半殖民地半封建社会的结束A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.下图中反映了第一次世界大战期间中国民族工业 发展的哪一特点（ ） A.轻工业发展迅速，重工业发展缓慢B.沿海地区发展快于内地C.总体发展比较落后 D.资金少，规模小

4.下列哪项不是交通通讯变化带来的影响（ ）

A.促进了商品的流通 B.便于百姓之间的沟通C.利于信息的传达 D.丰富了人们的精神生活5.电视台拍摄了一部反映我国近代人们社会生活的电视剧，以下镜头不正确的是（ ）

A.人们坐在家中读报纸 B.男主角上街被剪掉了辫子

C.剧中人穿着中山装、西服、新式旗袍 D.人们见面就叩头，口中称着“大人”、“老爷”

6.如果你是一位19世纪末投资企业的人，从投资小、见效快的角度考虑，最好投资于（ ）A.重工业 B.轻工业 C.农业 D.军事工业

7.根据下表表分析，1911年至1919年我国面粉业出现这种状况的最主要原因是（ ）

A.帝国主义忙于“一战”，暂时放松对中国的经济掠夺

B.辛亥革命冲击了封建制度

C.“实业救国”思潮的鼓舞D.中国民族工业实力雄厚

8.阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

张謇是江苏南通人。他从小勤奋读书，1894年考中状元。甲午中日战争的失败，深深刺激了他，于是决定弃官经商，由一个旧官僚逐渐转变成一个爱国实业家。他回到家乡后，手中既无资金也无设备，他奔走于官府与民间筹集资金，政府官员态度冷淡，他饱尝人间冷暖。1899年大生纱厂终于建成。

材料二：

（1）据材料一回答，张謇选择了怎样的救国之路？

（2)中国民族资本主义产生的时间和一战期间中国 火车 旗袍 中山装

民族工业发展的特点。19世纪六七十年代；黄金时期，飞速发展 （3）根据材料二谈谈中国近代社会生活发生了哪些新变化？交通工具、服饰的变化。

来源:zzst%中来^&*源中教网来源&#*:中教网板书

设计

产生：19世纪六七十年代经发展：甲午中日战争后济

中国民族资本主义的发展短暂春天：一战期间和社

萧条：20世纪二三十年代

会

衣：西服、旗袍、中山装生

食：西餐、西式蛋糕、洋酒活

社会生活的变化行：火车、轮船、电车、汽车风俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子缠足、男子剪掉辫子

教后

记

突出材料选取的趣味性，增加了让学生自主探究的重点环节，以培养学生的发散性思维。在社会生活变化这一主题中，生活性浓厚，增加学生讲解的环节，同时以课件、视频资料的配合，让学生从感性认识达到理性认识，形成自己的知识框架。在以后的教学过程中，要更加注重让学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感，从而进一步提高自己的能力和水平。