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正文

第3课土地改革

一、教学目标

1.知识与技能

了解土地改革的开展及基本完成，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布、土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。

2.过程与方法

利用多媒体展示图片、数据、训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法。

3.情感态度价值观

体会党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。

二、教学重点

《中华人民共和国土地改革法》的颁布、土地改革的内容及其基本完成。

三、教学难点

土地改革的历史意义。

四、课型:新授课

五、课时：1课时

六、教学手段：常用教学用具。

七、教学方法：讲述法、讨论法、比较法

八、教学过程：

课前三分钟：

国家贫困户脱贫指标是什么？

明确：“一超过”“两不愁”“三保障”，即：农牧民人均纯收入稳定超过年度国家扶贫标准；“两不愁、三保障”，即不愁吃、不愁穿，义务教育、基本返疗、住房和饮水安全有保障。

一、

导入

现在我们的生活慢慢变好了，实现了一超过、两不愁、三保障的生活，但是在中国旧社会农民过的是怎么样的生活？（放映PPT《悯农》）

根据古诗可以看出旧中国的农民生活是很困苦的，那么造成新中国如此大不同的原因是什么呢？今天我们来学习新课第三课《土地改革》

二、

自主学习

1.土地改革的背景。

明确：

1）中华人民共和国成立之前，农民生活困苦，土地大多掌握在地主和富豪手中。

2）农村存在大量无地和少地的农民。

3）封建地主土地所有制严重阻碍了农村经济和中国社会的发展

2、土地改革的主要内容

明确：

1）规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制

2）没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种

3）同时分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己

3、土地改革的结果：

明确：

到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革，农民得到了真正的解放。

三、合作探究新中国进行土地改革的历史意义是什么？

明确：

土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

四、精讲解疑：

1.根据课本的内容及所学知识完成下表问题。

不同点

土地占有者

地主阶级与农产品分配

民关系

封建土地所地主阶级

有制

农民土地所（农民）

有制

剥削与被剥削地主占有大部的关系

分劳动成果

（地主和农民（农民自己占一样参加劳有劳动成果）

动）

相同点

（土地归私人所有）

2.仔细观察表格，分析地主阶级的去向。

明确：

1.地主阶级被消灭了

2.他们中除了恶霸外，其他人都变成了农民

注：土改改变了土地所有者，但并未改变制度属性，无论是封建地主土地所有制还是农民土地所有制，皆属于土地私有制，至1956年三大改造完成，土地公有。

五、达标测评

1、土地改革的历史意义是什么？

小结：土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。

六、板书设计

背景：封建土地制度阻碍中国社会经济发展

时间：1950-1952年底

土地改革法律依据：《中华人民共和国土地改革法》

实施区域：解放新区

历史意义：1）消灭地主阶级 2）解放生产力

3）促进经济发展 4）巩固政权

七、作业

完成填充图册第3课

八、教学反思：

资料摘要

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