第1课 鸦片战争优秀教案板书设计

教学设计二

新课导入 导入方法一

中国，这个东方文明古国，有着悠久的历史，创造了辉煌灿烂的文化。在封建社会中，她昂首走在世界的前列，然而，当中国历史步入近代后，遭到了一次又一次的外部冲击，经受了一个多世纪的蹂躏，最后远远地落在世界的后面。中国在步入近代的门槛时，重重地摔了一跤，之后又跌跌爬爬。中国，这个古代巨人到底怎么了？中国人在这百年多的时间里，都在做什么？我们只有很好地去学习中国近代史，才能形成完整而准确的认识。

导入方法二

今天谁来做我们的小导师呢？

（根据情况对学生给予及时评价）我们已经随着这位同学进入了鸦片战争的学习。

教师用多媒体展示电影《林则徐》片断，提出一个这样的问题：有人说：如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦片战争。这一观点正确吗？鸦片战争能否避免？为什么？

导入方法三 教师出示图片

教师：图中的人在做什么？由这样的事件引发了中国历史上重大的事件是什么？

学生：抽大烟(吸食鸦片)；鸦片战争。

教师：同学们回答的完全正确。我们今天就来学习鸦片战争。

讲解 讲解方法一

学生看大屏幕。林则徐的虎门销烟。 鸦片战争是怎样爆发的？这要从虎门销烟谈起。关于林则徐虎门销烟，哪个小组做好了准备，给大家介绍一下。

教师引导学生归纳鸦片对中国的危害。

学生做知识要点发言：1．英国是19世纪最强大的资本主义国家，把侵略矛头指向中国及原因。

2．中英贸易交换的物品。

3．阅读《炮子谣》，总结鸦片的危害。

4．道光帝派林则徐禁烟。

5．林则徐的禁烟措施。

6．虎门销烟是禁烟的伟大胜利，林则徐是民族英雄。

关于虎门销烟，我们已经有了大致的了解，哪些同学能再来进行一些补充？

（适时给予学生表扬，尽可能婉转地指出不足）

补充资料（课内）：1．英国侵略中国的原因，为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。

2．鸦片战争前40年，英国输人中国的鸦片激增，看图表。

3．介绍林则徐；介绍虎门销烟。

认真听学生的补充，及时点拨。

补充资料（课外）：1．英国东印度公司的情况。

2．每箱鸦片赚取280多两白银，算一算。

3．结合现今的禁毒措施，阐明禁毒的重要性。

4．补充林则徐上书道光帝的原文。

5．介绍外国人在观看了虎门销烟后的感受，体现林则徐严禁鸦片的决心。

6．英国当局知道鸦片的危害，却向中国走私鸦片。这体现了资本家的血腥掠夺。

同学们补充的资料真不少，让老师也学到了不少知识。

老师也准备了关于当时历史的两段材料：

材料一：1829年，英国侵华利益集团代言人柏金汉说过：“中国有庞大的人口，富有积极的消费的性格。英国货在那个市场的销量占世界总量的一半以上。”

材料二：清朝嘉庆时，国事始衰，政治腐败，官吏昏庸，财政危机的现象日益明显。清政府靠加税卖官来增加收入。官吏奉行的做官诀窍是“多磕头，少说话”。

看材料，思考

我们一起分小组来探讨一下：如果没有中国的禁烟，鸦片战争还会爆发吗？为什么？

讨论后回答：会爆发。发动鸦片战争对于英国来说，主观原因是：在中国开辟他们企盼已久的国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。客观原因是：中国的政治腐朽和经济落后，使他们敢于发动战争。

为打开中国市场，英国在继商品、鸦片之后，拿出了它的杀手锏——炮舰，打开了中国的大门，鸦片战争爆发了。

大屏幕出示地图。

关于鸦片战争，哪个小组做好了准备，给大家介绍一下。老师还为大家准备了一幅地图，可供同学们使用。

学生做知识要点发言：1．鸦片战争的经过，学生可指图讲解。

2．战争起止时间。

3．《南京条约》的内容。

4．鸦片战争的影响。

大家很快就概述完了这一部分的知识要点。有其他同学来进行知识补充吗？

补充资料（课内）：1．介绍虎门之战中的英雄关天培。

2．引导同学看《南京条约》割让香港岛示意图。

3．带领同学了解“提督”和《南京条约》中赔款的单位是“元”。

补充资料（课外）：1．生动讲述虎门之战中的英雄关天培。体会英雄人物的爱国之情，进行自我教育。关天培的故事：当时驻守虎门炮台的是一位年逾花甲的老将，广东水师提督关天培。此人颇具战略眼光，深得士兵拥戴，拥有一支训练有素的水师。正是这位老将，在战斗打响后，面对敌人的18艘坚船利炮毫无惧色，亲自点燃大炮轰击敌人，仇恨的炮弹一发紧接着一发。战斗进行了七八个小时，我军将士已伤亡过半。而且由于琦善拒发援兵，致使英军轻易地占领了虎门的十余座炮台和一千多尊炮位，战斗陷人了困境。杀气腾腾的英军扑上了炮台，血染战袍的关天培早已把生死置之度外。他拔出腰刀，与敌人殊死搏斗。正当他高举腰刀，砍向敌人时，一颗子弹打中了他的胸膛，他挣扎着，怒目圆睁，在阵地上巍然挺立，冲到他身边的敌人都惊呆了。

2．联系现实，香港回归，才让我们在今天学习《鸦片战争》这一课时，松了一口气。

3．补充林则徐的防御措施。评价林则徐为民族英雄。

4．名词解释“半殖民地半封建社会”。

同学们提到鸦片战争的影响时都说：使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。这是怎么回事？让我们一起来分析一下《南京条约》的内容。用两个字概括每一条内容。讨论回答老师针对每一条提出的问题。

1．割地对中国有何危害？

2．赔款加重了谁的负担？

3．五口通商是互利的吗？

4．协定关税

5．中国有何影响？

经过分析我们得出什么结论？

讲解方法二

一、林则徐虎门销烟

教师指导学生观看视频:鸦片贸易的危害，虎门销烟。讨论回答问题: 教师提问:英国为什么要向中国走私鸦片？

学生:为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。

教师:英国走私鸦片对中国造成哪些危害？

学生讨论，教师总结:a.白银外流，造成清政府财政危机；

b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；

c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；

d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。

教师:面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？(严厉禁烟)收到什么效果？

学生:将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。

教师:林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？(不是)为什么？

学生:因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。

教师:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

教师让学生观看动画:鸦片战争的经过，演示英国入侵中国的过程。

师生共同归纳，然后出示: 爆发:1840年6月，英舰开到广州海面，进行挑衅。

占领:1841年，英军占领香港岛。

结束:1842年8月，英舰到达南京长江江面。

签定:中英《南京条约》。

耆英、伊里布、牛鉴与璞鼎查，在南京下关江面的英国军舰“皋华丽”签订中英《南京条约》

教师:这场战争是否因林则徐禁烟而引起？

学生讨论，教师总结:不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国着名军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。

教师:这场战争的结局如何？

学生:中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。

教师:《南京条约》的主要内容是什么？

学生:1、割地:割香港岛给英国

2、赔款2100万元：

3、开放通商口岸:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。

4、贸易:英商进出口货物徼纳的关税，中国须同英国商定。

教师:结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？

学生讨论，教师总结:割让香港岛使中国领土主权不完整：巨额赔款，增加了人民负担：开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

教师讲解“半殖民地半封建社会”的含义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

结课 结课方法一 正是因为清政府没有充分认识到失败的根本原因，在接踵而至的第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争中，中国一步一步被推进了半殖民地半封建社会的深渊。中国人民由此掀开了反侵略反封建的血泪斗争史。

结课方法二

提问:中国为什么会在鸦片战争中失败? 学生讨论，教师总结:中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度

的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比,在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

结课方法三

鸦片战争的烽烟使中国蒙受了羞辱，中国历史发生了转折。对此，我们要充分认识到鸦片战争给中国带来的危害。

提问：你能说出有哪些危害吗？

领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重。

当然，我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极变化。

提问：你能说一说有哪些积极变化吗？

封建的自然经济解体、出现了向西方学习的新思潮。