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关键词：总复习优质公开课教案

正文

四则运算的意义和定律的总复习

教学目标:

1、进一步理解四则运算的意义,熟练掌握四则运算的顺序。

2、会比较熟练地应用已学的运算定律或性质进行正确的简便计算,培养学生合理、灵活的计算能力。

3、激发学生的学习兴趣,感受数学在日常生活的作用。

教学重点:熟练掌握四则运算和运算定律,会正确进行计算。

教学难点:会灵活运用运算定律进行简便计算。

教学过程:

一、复习四则运算的意义

1、课件出示:一件上衣75元,一条裤子25元,买了4套,带了500元。

2、学生根据信息提数学问题。

反馈,结合算式回忆加法、减法、乘法、除法的意义。(板书)

二、复习四则运算的顺序和定律

1、复习运算顺序

根据学生算式500-75+25×4

学生辨析,小结得出运算顺序。

1、复习加减法、乘除法关系

同学们真棒!会根据四则运算的意义来解决问题,根据75+25=100,你还能写出那些算式?

25+75=100 这是运用了加法的交换律

100—25=75

100—75=25 哦,你是利用了加减法之间的关系列的算式,你能具体说一说加减法有什么关系吗?(随学生回答师板书)

加减法有这样的关系,那么乘除法之间有什么关系?(随学生回答师板书)比如说刚才的75×4你就想到了。。。

75×4你还想到了什么算式? (如学生回答不出,可问;75×4在这里表示什么?) (板书:简便)

小结:四则运算虽然意义不同,但是它们相互之间有密切的联系,我们复习的时候不仅要把所有的知识点都找出来,还要找出它们之间的联系。

2、还有一个同学提了这样一个问题:还剩多少钱?

25+75=100 100×4=400 500—400=100 说说你是怎么想的?

请大家在作业纸上列出综合算式 500—(25+75)×4 500—25+75×4 发现错误,纠错(如果不加小括号,就是先算75×4, 75×4 表示什么?4件上衣的价格,而我们需要算的是4套衣服的价格,所以要加上小括号,改变运算顺序,所以要根据意义来确定运算顺序。大家来说说正确的运算顺序是怎么样的?复习四则运算顺序)

3、刚才同学们提到了一个加法交换律,你会用字母表示吗?

我们再来回忆一下,我们还学过哪些运算定律?用字母怎么表示?(板书)

指着副板书:25+75

75+25 它们都表示把同样的这两部分合并起来,所以定律也是通过意义发现的。4、刚才我们回忆了四则运算的意义和定律,整理出了知识点之间的联系。那么大家掌握得怎么样呢?下面我们就来做一些练习,检测一下。

三、练习提高

1、基础练习(判断)

(1)42+58×4=400

(2)17×8÷17×8=1

(3)a×101=a×100+a a是几都不知道呢,你是怎么做出判断的?

(4)25×44=25×40×4

2、书本练习p112第6题

3、综合练习(数形结合)

农场有一块菜地(如右图),这块菜地的周长和面积各是多少?

周长:

面积:

四、全课总结

提高练习(机动)

一个物体从空中落下,开始的速度为49分米/秒,以后每秒都比前一秒快98分米。这一物体在空中有5秒时间才落到地面,问这个物体开始落下时离地面有多少米?

板书设计;

四则运算意义、运算定律的复习

联系想

意义顺序解决问题理

定律练

资料摘要

总复习优质公开课教案

总复习优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_557

配套课件

总复习PPT课件和教学设计(第一课时)

总复习PPT课件和教学设计(共4页)

总复习PPT课件和教学设计模板(共3页)

总复习PPT课件和优质教案设计(共3页)

总复习PPT课件和教学设计模板(共5页)

总复习PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：总复习优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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