数数.读数教学设计及教案分析.pdf

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关键词：数数.读数教学设计及教案分析

活动名称:巧动脑

一、活动目标:

通过活动让幼儿认识顺序,能从不同的方向正确判断。

二、活动准备:

1、猫、狗、猴、羊、猪图片各一张

2、幼儿用书人手一本,贴画若干

三、活动过程:

1、集体活动

(1)认识前后

出示课件,根据图片讲故事

出示动物图片,依次排列在黑板上,引导幼儿观察动物的数量及排列的前后次序。

师:第一位小客人它有尖尖的耳朵和爪子,走路时静悄悄的,谁知道它是谁?

第二位小客人它一看见人就会热情的摇尾巴,最喜欢吃骨头了,谁知道它是谁?

第三位小客人它有长长的尾巴,它的尾巴还能在树上挂着,谁知道它是谁?

第四位小客人总是咩咩的叫,最喜欢吃青草了,谁知道它是谁?

第五位小客人总是哼哼的叫,它最喜欢说懒觉了,谁知道它是谁?师:小客人都到齐了,一共有几位小客人啊?

师:黑板上都有哪些小动物?有多少?谁排在最前面,谁排在最

后面?

让幼儿闭上眼睛,教师变换动物的顺序,然后让幼儿睁开眼睛。

师:现在又是谁排在最前面?谁拍在最后面?

调整动物排列的前后次序,结合队伍的方向(从左到右,从右到左),进一步认识前后,并给动物贴上数字宝宝。

2、操作活动

(1)引导幼儿看图说说,图上有哪些小动物,它们在做什么?

(2)根据图中的指示让幼儿说一说,小火车在往哪个方向开的?

(3)按照火车开的方向说一说,谁坐在最前面?谁坐在最后面?谁第一个进森林?谁最后一个进森林?

四、游戏活动

抢椅子游戏:将5把椅子从左到右排成一排,请6个小朋友排成一列,一个跟着一个听音乐围着椅子走,音乐一停,幼儿立即抢椅子,没有抢到椅子的小朋友回到自己的座位上。提问:谁坐在最前面的小椅子上?谁坐在最后面的小椅子上?

音乐响起,游戏继续,进行三次后,再换一组上来进行游戏。五、活动结束

师:好了,小朋友们,玩了一会游戏了,我们也累了,休息一下,我们向小动物一样排成一排去喝水。

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