练习四名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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练习四名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：练习四名师教学视频（文字实录）

正文

周长实践练习应用课导学案

一.知识回顾

绿叶厚了,树荫浓了,夏至到了,伴随夏至的到来,酷暑难耐的日子也到了,希望今天的学习活动能给大家带来一丝清凉,一丝愉悦。大家请看大屏幕,我们来了解一下我们今天的学习活动主题《周长实践练习、运用课》,接下来让老师再来看看你们谁的记忆力好,你还记得什么叫做周长吗?(学生自由发言)

二、看谁记得牢,看谁填的快。

接下来我们再来做个复习小活动名字叫做“看谁记得牢,看谁填的快”,请拿出课前准备好的学习单完成学习单第一部分的填写,我们请最先完成的同学来分享答案。在最先完成的同学分享答案的过程中,请同学们参照大屏课件显示来检验分享同学的答案是否正确,同时订正自己的答案,最后请各组组长汇报本组完成情况。

①独立完成填写。

②请最先完成的同学与大家分享交流。

③请各组组长汇报完成情况。

三、选我喜欢的算一算。

下面我们再来做个小活动,名字叫做“选我喜欢的算一算”,要求从大屏课件图形中选择一个你喜欢的图形算一算它的周长,我们来比一比,看谁解决问题的速度又快,计算的又准确,我们还是请最先完成的同学来和大家分享。

要求:①独立完成。

②班内分享。

四、比比谁的创意好比比谁的计算速度快。

现在有请同学们拿出你们课前准备好的用来计算周长的以长方形、正方形为基本图形的创意图形,请同学们先在小组内互相交流一下,看看谁的最有创意最漂亮,然后我们就把谁的图形的周长算一算好不好?

要求:交流之后,请把本小组的最有创意的作品粘贴到黑板上,请在图形的上方写上小组的名字,在图形的下方写上作者的名字,然后请把计算周长的答案,交由交换组检验是否正确,然后由交换组互相汇报完成情况。

①小组内交流选出最有创意最漂亮的图形。

②算一算所评选出来的,最有创意最漂亮的图形的周长。

③把评选出来的本组最有创意、最漂亮的图形粘贴到黑板上。

④将计算周长的答案交由交换组检验是否正确。

⑤交换组互相汇报完成情况。

五、拼一拼。

请大家拿出课前准备好的两张分别长10㎝和宽5㎝的长方形纸,拼一拼,看看你能拼出什么图形。

同桌二人合作,要求:1、动手拼一拼2、画一画算一算。

①学生自主发言,展示自己的拼图方法,并说明计算周长的方法。

②利用课件大屏回忆再巩固两种不同的拼图方法及以及计算图形周长的方法。

六、拓展延伸,聪明的脑筋动起来

大家请看大屏幕上的这个长方形你能找到被分成的两个部分的周长吗,哪个部分的周长长你是怎么想的?

①学生自主发言,展示说明两部分的周长。

②学生自主分析讲解。分析讲解哪部分的周长长并说明原因。

七、聪明的脑筋动起来

请仔细观察大屏课件上的这个图形,请认真思考:怎样才能计算出这个图形的周长呢? (同时请学生帮忙完成板书)

八、课下作业。

①你有没有发现板书同学在书写的过程当中有什么不妥之处吗?

②请继续思考“聪明的脑筋动起来”部分的图形周长的计算方法只有平移一种方法吗?

资料摘要

练习四名师教学视频（文字实录）

练习四名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习四PPT课件和教学设计第一课时

练习四PPT课件和板书设计及设计说明(共2页)

练习四课件一等奖(共6页)

练习四PPT课件教学实录(共1页)

练习四课件优秀推荐(共7页)

练习四PPT课件和教案1(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习四名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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