我学到了什么优质课教案设计

整理和复习

学习目标:1、经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。

3、巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。

教学过程:

一、复习导入

1、出示情境图:数学城堡

师:这是什么呀?

生:城堡。

师:这是一个数学城堡,在这个城堡里面呀,住着四只可爱的小精灵,今天咱们就和这些可爱的小精灵们一起来了解一些数学问题,好吗?

二、引入练习

师:在进入城堡之前,我们来说说前面四个单元都学了哪些知识?(师板书20以内退位减法、100以内数的认识、观察物体、认识图形)

(一)首先,第一个小精灵要给大家出一道题,(出示情境图)他给大家出的题是比一比,谁来说说你都知道了哪些数

学信息?谁能把问题给我们读一读啊?

1.大家回想一下,我们在上课的时候,怎么样用画图的方法来比较多少呢?怎样列式?想一想,把你的想法写在练习本上。

2.欣赏学生的作品,让学生进行讲解。

3.师:你为什么要用两个不同的符号来表示盘子呢?

4.欣赏另一位学生的作品。(表示出一一对应)

5.你们同意么?那15-6=9怎么算的呢?我们可以用不同的方法来计算,一起来回忆一下。

6.看来学了20以内的退位减法以后啊,咱们同学还真是有很多好的计算方法,小精灵特别满意同学们的回答,打算送给你们一个小礼物,一颗可爱的星星。

(二)师:那第二个小精灵也想和大家见面,(先翻开书44页,自己连一连)他呀想和咱们同学们做一个游戏,想一个学生当小模特,其他几个小摄影师自选角度给模特拍照。

1、幻灯片展示照片,问:大家想不想看看他们的照片长什么样啊?小摄影师站在前面,让同学们选出每个照片是哪位同学拍的,猜一猜是谁照的。

师:都照的同一个小模特,那为什么照的照片不一样呢? 2、学习了观察物体这一单元的时候,我们学会根据物体的特征来判断的。那这个小精灵对大家的表现特别满

意,再送给大家一颗红星。

3、第三个小精灵也想和大家做个游戏。数字游戏,我们一起来看看吧。

4、同学们,我们能从这么多的角度来形容100,老师给大家出个数50,你能从四个角度来说说吗?你们真是太棒了,看来生活中的数这一单元学的不错。老师相信你们啊,如果将来要学习万以内的数甚至更大的数也一定难不倒你们,因为你们对数的感觉已经越来越好了,小精灵也非常满意你们的答案,送给大家一颗星星,已经有三颗星星啦。

5、师:第四只像精灵要和大家一起玩七巧板的游戏了,他的题目是:用七巧板来拼一拼下面的图案,你能看出我拼的是什么吗?我用了哪些图形?

6、怎么样才能拼的更快呢?请你准备好你的七巧板。开始拼吧。

7、你能用七巧板拼出长方形吗?能拼出几种?

8、刚才我们的四只小精灵带着同学们做了四道特别有意思的数学题,那么这个过程就是带我们一起整理和复习的过程,那今天我们要研究的就是这四个单元的整理与复习(板书),学习了这四个单元之后,你是不是有很多的收获和体会啊?那么现在给点时间把你的收获和体会和

9、看来同学们呀,不仅在知识方面有很多收获,我们还收获了很多比知识更重要的内容,那就是方法,真的特别棒,希望同学们平时就能够注重积累,把这些收获和体会都记录下来,你一定能够成长的更快。

三、巩固,解决问题

学完了这四个单元以后啊,这两个同学还有问题要问问大家,我们来看看,这是他们的问题,你想问什么呢?

只有认真思考了,用发现的眼光来看待我们的数学问题,希望所有的同学们都能带着我们这个小问号继续接下来的学习。