8、7、6加几教案设计范例

一年级上册8、7、6加几教学设计

教学内容:教材第91页

教学目标:

1.使学生在已有经验的基础上,进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的计算 8加几、7加几、6加几;培养学生计算方法多样化的能力。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力:培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。

3.培养学生合作学习和数学应用意识。使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,初步感受数学在日常生活中的作用。

教学重点:进一步理解“凑十法”,能够正确熟练的计算8加几、7加几、6 加几。

教学难点:培养学生使用多种方法计算的能力。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

课前交谈:今天老师给同学们带来了一位新朋友,你们认识它吗?(喜羊羊)对,就是喜羊羊。我们都知道喜羊羊是青青草原上最聪明的小羊。它听说我们班的小朋友们特别的聪明,想要跟我们班的小朋友们比一比本领,你们敢跟喜羊羊比一比吗?

一、创设情境,引出课题

1.第一关

10的组成。(学生答,教师板书)

2.第二关

“9+2=?”

复习九加几的“凑十法”为新知识的迁移打下铺垫。叫一名学生答,教师总结。3.第三关

9+4= 9+8= 9+6= 9+3=

2+9= 9+5= 9+7= 8+9=

巩固加深9加几的计算,开小火车,随机指出一个式子让学生说出计算方法。教师:我们班的小朋友真的聪明,三关下来和喜羊羊打成了平手。现在喜羊羊想要跟同学们一起学习一项新的本领,再进行比试。同学们想不想和喜羊羊一起学本领?

生:想。

教师:好,那我们今天就来学习8、7、6加几。(板书课题)

二、自主探索,学习新知

课件出示主题图

教师:运动会可好玩了,瞧,同学们都在跑步呢。

1.学生观察主题图,并说一说从图中知道了什么信息。

生:前面有8个学生,后面又来了5个同学。

2.你能根据你看到的说一个完整的应用题吗?

生:前面有8个学生在跑步,后面又来了5个学生,跑步的一共有多少个学生? 3.教师对学生提出的问题稍加整理,提问:跑步的一共有多少个学生?怎么计算呢?

生:8+5(可能学生会直接说出得数13)

教师: 8+5=13你是怎样想的?你是怎样算的?现在先小组讨论一下。

4.小组同学之间讨论交流各自的算法。

5.学生汇报算法

(1)数数法:从8开始,接着数9、10、11、12、13.

(2)画图法:先画8个圆,再画5个圆。

(3)凑十法1:把5分成2和三,8和2凑成10,10加3等于13.

结合学生的口述,教师板书:

10

教师:在凑十法中,要把8凑成10,我们看到8要想到几?

生:2。(课件出示“见8想2”)

教师:那这个2从哪来?

生:从5中借。

教师:我们可以从5里面借一个2出来,首先把5分成2和3,8和2凑成10, 10加3等于13。

教师:在这里,我们要注意,分出来的3要记得加回去。

再叫一个学生说一遍,要求不看黑板。

教师:在这个算式中我们把5分成2和3,那能不能把5分成1和4呢?

生:不能。

让学生说不能的理由,教师总结。

(4)凑十法2:把8分成3和5,5和5凑成10,10加3等于13.

结合学生的口述,教师板书:

10

教师:在凑十法中,要把5凑成10,我们看到5要想到几?

生:5。(课件出示“见5想5”)

教师:那这个5从哪来?

生:从5来。

教师:我们可以从8里面借一个5出来,首先把8分成3和5,5和5凑成10, 10加3等于13。

再叫一个学生说一遍,要求不看黑板。

6.出示主题图。仔细观察你还能说出什么应用题?

生:有7个男生和6个女生在跑步,跑步的一共有多少个学生?

6.教师对学生提出的问题稍加整理,提问:跑步的一共有多少个学生?怎么计算呢?

生:7+6(可能学生会直接说出得数13)

教师: 7+6=13你能用凑十法计算吗?现在拿出本子,自己写一写,看看有几种凑十的方法。

学生自己思考,写一写。

教师展示学生的结果,让学生到讲台上说一说计算方法。

教师总结7+6用凑十法怎么计算。(课件出示)

三、巩固练习,拓展新知

教师:知识我们学习完了,现在到了检验成果的时候了。看是喜羊羊学习的认真还是我们班的小朋友认真。还敢不敢跟喜羊羊比?

生:敢。

1.教师:那我们来到第四关,夺气球。每答对一道题得到一个气球。先自己说一说。

口算我最棒

7+4= 7+6= 8+6= 8+5=

6+5= 8+7= 6+8= 8+4=

学生按开小火车的形式进行回答。答完后随即抽一两个题来让学生说一说是怎么计算出来的。

2.第五关——送小狮子回家

教师:小狮子迷路了,我们的小朋友能不能帮助小狮子回到家里呢?要注意,在这里我们不仅要正确的说出答案,还要说出你是怎么用凑十法计算出来的才能顺利把小狮子送回家。

8+7= 7+5= 6+5=

依次叫学生回答,教师总结。

教师:我们班的小朋友们真是聪明把喜羊羊都打败了。让我们表扬自己。

四、课堂小结

1.今天你学会了什么?

2.凑十歌

一九一九好朋友,二八二八手拉手,

三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。

五、板书设计

8、7、6加几