计算工具的认识名师教学设计1｜教案在线预览

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计算工具的认识与算盘北京大学井冈山实验学校王六妹教学目标:1、使学生简单了解计算工具的发展(结绳记事、算筹等),向学生介绍我国的传统计算工具——算盘,及其计算方法,使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。2、使学生经历认识和使用计算工具的过程,会使用计算器进行计算。3、培养学生学

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所属课文：计算工具的认识

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2020-04-03 21:26:48

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学校：北京大学井冈山实验学校

计算工具的认识名师教学设计1

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关键词：计算工具的认识名师教学设计1

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计算工具的认识与算盘

北京大学井冈山实验学校王六妹

教学目标:

1、使学生简单了解计算工具的发展(结绳记事、算筹等),向学生介绍我国的传统计算工具——算盘,及其计算方法,使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程,会使用计算器进行计算。

3、培养学生学习数学的兴趣,使学生感受生活中处处有数学。

重点:认识算盘、计算器,计算器的使用。

难点:利用计算器来进行计算。

一、谈话导入

师:今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具?

(学生介绍计算工具),介绍古代计算工具,

板书课题:计算工具的认识与使用

二、探究新知

(一)认识算盘:

1、介绍算盘的由来:(师介绍)

2、介绍算盘的组成:算盘各部分的名称如下图:(略)

刚才同学们介绍了许多的计算工具,其中(1)算盘是我们中国所特有的,现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗?对算盘有哪些了解?

拨出一个数,说一说这表示多少?

(2)两种不同的算盘:出示两种不同的算盘(书24页图):观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘,上面有两颗珠子,每颗代表5。后来算盘发展到日本,逐渐演变成右边这样,上面变成了一颗珠子。

原因是:(师讲述)

(3)算盘的两种功能:计算和计数

3、介绍计数方法:(教师边操作边讲解)练习:

老师说数,请你拨,比比谁拨的快

2468 6890 5632

三、巩固应用

四、小结:本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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