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练习四教案2｜教案在线预览

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关键词：练习四教案2

正文

《练习四》教学设计

教学内容:北师大版数学三年级上册第五单元《练习四》

教学目标:1.借助描一描、量一量、算一算等实践活动和微视频,理解周长的含义,掌握合适的测量方法。熟练进行长方形和正方形周长计算。

2.通过摆一摆、试一试熟练运用本课知识解决简单的实际问题,感受数学与日常生活的密切联系。

3.通过实践操作、想象、计算提高学生的数学学科素养。教学重点:灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题。

教学难点:结合具体情境,综合运用本单元的知识解决实际问题。

学情分析:

本课是学生学习完第五单元所有内容的基础上进行教学的,学生通过课堂的实践操作、自主探究、计算与练习等活动已经初步掌握了本单元的知识。课堂的教学活动和课后作业已将学生储备的生活经验充分调动起来,并在学习过程中有所丰富。这些都为学生学习本课内容打下了坚实的基础。

教学准备:多媒体课件、微课、交互式电子白板、小棒

教学过程:

一、梳理知识,导入新课

借助“第五单元学了什么?”这一问题,通过学生的回答师生共同梳理本单元学习的知识点,并对学生梳理知识点的方法进行指导。

二、巩固练习,学以致用

(一)再认概念

1.在学生独立完成教材第1题的基础上,通过反馈答案,让学生进一步体会、理解周长的实际含义。

2.同桌合作测量红领巾的周长,并进行计算,反馈结果,结合结果让学生了解社会现象(红领巾大小不一样)。渗透测量和计算中的误差问题。

3.播放学生录制的测量银杏叶周长的微视频,巩固不规则物体测量周长的方法,并让学生说一说还有没有其他方法。

4.同桌合作测量腰围,说一说测量腰围的意义,并联系生活实际说一说还有还有哪些地方用到周长的知识。

5.学生独立进行第4题的计算,反馈答案的同时再认计算方法,引导学生探索简便算法。拓展五边形、六边形计算方法。

(二)算法夯实

1.男女生比赛完成第5题,反馈答案,总结成绩,查找问题,有针对性进行指导,根据学生掌握情况,随机补充题目夯实。

2.学生独立完成第6题后,借助电子白板让学生说一说解题思路。

(三)综合运用

1.学生独立完成第7题,借助电子白板让学生说一说解题思路,补充提问:假如没有情景图还有什么可能?如何计算?

2.学生独立完成后,小组内交流,全班汇报答案和解题思路。

三、动手实践,拓展提升

1.借助课前准备的小棒,通过摆一摆、数一数、算一算独立完成第9题,然后小组交流,全班反馈。

2.在学生实践掌握方法的基础上,让学生看第6题,如果围成的是长方形长和宽各是多少?

板书设计:

练习四

树状结构梳理知识点

课后作业:

1.联系生活实际想一想还有什么地方会用到周长的知识,并尝试编成应用题。

2.选择生活中常见的物体尝试用不同的方法测量它的周长。

资料摘要

练习四教案2

练习四教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习四PPT课件和教学设计第二课时

练习四PPT课件和板书设计及设计说明(共2页)

练习四课件一等奖(共6页)

练习四PPT课件教学实录(共1页)

练习四课件优秀推荐(共7页)

练习四PPT课件和教案1(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习四教案2是什么类型的资料？

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