练习二名师教学设计2

练习二

学习内容:北师大版小学数学一年级下册34--35页。学习目标:

1、2、 让学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义。通过观察,找关键词,能够很好地理解题意,并解决问题。

学习重、难点:结合实物及模型图,理解数位的意义。

教具学具准备:课件、计数器、小题板。

学习过程:

一、情景导入:

1.师:这节课老师领你们去动物王国看一看,你们想去吗?那老师这里有通往动物王国的车票(4题中数字卡片),在两个热身活动中表现好的同学才会得到老师的车票,你们有没有信心得到? 2.师:那我们一起来看第一个热身活动。(出示1题和2题)二、巩固练习(练习二)

1)填一填

让孩子通过实物和模型图体会数位的意义,在具体情境中练习数的组成和写法。

2)我拨你写。

教师拨,学生写(学生用小题板,激发孩子的积极性,从而提高速度)同桌合作,一个拨,一个写。(继续巩固练习)

3.师:恭喜大家都得到了列车票,仔细观察你们的列车票上都有一个数字,这个数字是你的车厢号码,接下来请你准确的找到你的车厢,才能出发哦。完成快的同学来前面检票(把自己的数字卡片贴在相应位置)

3)按规律填一填。

让孩子观察每组已有数的排列规律,然后按照规律把其他的数填写完整。

4.师:恭喜大家顺利到达动物王国,首先我们来参观啄木鸟,看看啄木鸟跟我们说了什么?请同学分角色朗读。(一二排同学扮演第一只啄木鸟,三四排同学扮演第二只啄木鸟,五六排同学扮演第三只啄木鸟)请吃虫子最多的啄木鸟举手,请吃虫子最少的啄木鸟举手。

4)谁吃的虫子最多?谁吃的虫子最少?

目的是让学生体会最多、最少的概念。

5.师:参观完天上飞的,接下来我们还看看水里的小螃蟹,请同学们送小螃蟹回家吧,看看谁最快。

5)送小螃蟹回家(游戏)

巩固数的大小比较。

6.师:参观了水里的螃蟹我们再来看看地上跑的小猴子。齐读小猴子说了什么。那你们想不想知道大猴子摘了多少个桃子(老师先来扮演大猴子,戴头饰,请同学猜大猴子摘了多少桃子,要求只能描述比小猴子多得多、多一些、少得多、少一些,再请同学来

描述,戴头饰。)同学们真聪明,所以猴子们奖励我们一颗小桃子,喜欢么?

6)引导学生根据已有的信息进行选择,让学生说一说自己是怎么想的。

7.师:参观了天上飞的、水里游的、地上跑的,今天你们开心吗?

那我们返程回家吧?回家之前需要完成任务单中的两项任务。小组讨论,分享给同学你give one一栏中的内容,把同学分享给你的,你认为正确的填写到get one一栏中(出示任务二)

7)在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?画一画,写一写。

本题难度较大,让孩子先独立思考,再进行小组交流,可以让孩子先完成一部分,再以小组汇报的形式组间分享。

8.师:同学们非常聪明,还差最后一项任务了,请同学们加油:小组讨论,分享给同学你give one一栏中的内容,把同学分享给你的,你认为正确的填写到get one一栏中(出示任务二)

8)用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?

让孩子课下完成任务单,自己写一写,课上小组交流,汇报结果,最后得出最大的数和最小的数。

三、课堂小结:

今天复习了哪些内容?

板书设计

●十位上的一表示一个十,个位上的一表示一个一。●比较大小

1、最多、最少

2、大于、小于

3、多得多、多一些、少得多、少一些。