小熊请客课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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小熊请客课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：小熊请客课件配套优秀获奖教案

正文

五.5 小熊请客

教学目标:

1、知识与技能:熟记4的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

2、过程与方法:结合“小熊请客”具体情境,借助已经学过的2、3、5乘法口诀的编制经验,独立完成4的乘法口诀的编制。

3、情感态度与价值观:引导学生自觉参与解决问题和编制口诀的数学活动,培养有条理地思考问题的习惯;感受数学与生活的密切联系,体验运用乘法口诀的简便性。

重难点:

1、重点:自主编制4的乘法口诀。

2、难点:熟记4的乘法口诀,会用学过的乘法口诀解决问题。

教学过程:

一、复习整理

前面我们已经学习了5、2、3的乘法口诀,同学们都掌握了吗?那老师就来考考你们:(课件出示)二四(),三()十二,()()二十。指名回答并说出两道乘法算式,同时课件出示结果和算式。

二、情境导入

刚才同学们的回答都非常棒,今天又有新的学习任务了。大家喜欢吃糖葫芦吗?(喜欢)小熊也喜欢呢,并且呀它打算用糖葫芦招待客人,我们一起去看看吧。(板书课题)

三、互动新授

1、(课件出示教材第38页情境图)小熊在干什么呀?(穿红果)小熊把几个红果穿成一串?(4个)那2串有几个红果?3串呢?·······你们能自己数一数,填一填完成下面的表格吗?

学生独立完成表格,教师巡视指导。集体汇报,同时课件出示计算结果,教师指名提问是怎么想的,怎么算的。

2、根据表格编写口诀

前面我们学过的5、2和3的乘法口诀,都是同学们自己根据乘法算式编出来的,今天我们仍然自己试着编出4的乘法口诀,大家有信心吗?

学生独立尝试编写4的乘法口诀,教师巡视,指导个别有困难的学生。

同伴交流,互相检查。

全班汇报,同时板书算式和口诀。

3、背一背,说一说

(1)学生自由读背口诀,,教师指名背诵,根据背诵情况给予肯定和鼓励。对于个别在记忆过程中有困难的,请其他同学分享技巧。

(2)说一说在我们的生活中,哪里可以用到4的乘法口诀。

四、巩固练习

1、完成教材第39页“练一练”第1题

全班练习开火车说一说:1张桌子4条腿,2张桌子8条腿······2、完成教材第39页“练一练”第2题

学生独立完成,全班汇报。得数相同的既有加法算式,也有不同的乘法算式。集体汇报时再次回顾乘法的意义,乘法与加法的联系和区别。

1、完成教材第39页“练一练”第3题

独立完成,同伴互改,教师抽查。要求做得又快又对。

五、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获呢?

教师总结:这节课我们学会了4的乘法口诀,知道在教室里、生活中经常会用到4的乘法口诀。2~5的乘法口诀都已经学会了,熟记这些口诀,可以使计算更简便。

课后作业:

1、完成教材第39页“练一练”第4、5题

2、完成本节的《课堂练习》

板书设计:

小熊请客

1*4=4 一四得四

2*4=8 二四得八

3*4=12 三四十二

4*4=16 四四十六

4*5=20 四五二十

4*6=24 四六二十四

4*7=28 四七二十八

4*8=32 四八三十二

4*9=36 四九三十六

资料摘要

小熊请客课件配套优秀获奖教案

小熊请客课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_129

配套课件

小熊请客PPT课件和设计意图

小熊请客PPT课件和教学内容概述

小熊请客PPT专用课堂实录内容

小熊请客PPT完美版

小熊请客课件一等奖

小熊请客PPT课件和主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：小熊请客课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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