看一看（一）优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《看一看(一)》教学设计泉州师院附小江丽芬教学目标:1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验。3、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 20:30:00

来源学校

学校：泉州师院附属小学

看一看（一）优质课一等奖教案

未知

2018-04-27 20:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：看一看（一）优质课一等奖教案

正文

《看一看(一)》教学设计

泉州师院附小江丽芬

教学目标:

1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2、在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验。

3、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

4、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。教学重点:体会从不同位置观察物体看到的形状不同,每次最多能看到三个面。

教学难点:正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。

教学过程:

一、谜语引入,揭示课题。

1、谜语:左边一片,右边一片,看不见,但摸得着。

引导:为什么我们看不见自己的耳朵,却看得见别人的耳朵?

2、揭示课题:《观察物体》。

二、探索新知

1、出示长方体,引导观察。

引导学生观察长方体的上、下、左、右、前、后6个面。

师适时板书

2、引导观察相对的两个面

引导学生发现看到前面的时候就看不到后面,看到左面的时候就看不到右面,看到上面

的时候就看不到下面。即不能同时看到相对的两个面。

3、引导学生观察讲台桌上的长方体。

(1)三位学生上台任意站个位置观察,其他学生通过想象说他们分别看到几个面。

思考:为什么三位同学都在观察长方体,看到结果却不同。

(2)引导学生发现观察一个面的方法

请一名学生上台观察,只能看到一个面,其他学生讨论观察一个面的方法。

(3)引导学生观察两个面及三个面的方法。

(4)引导学生思考站在一人位置最多只能看到三个面。

学生思考:站在一个位置,能看到四个面吗?五个面呢?六个面呢?

引导从相对角度分析不能看到三个以上的面的理由,发展学生的分析推理能力。4、观察直观图辨认从三个角度观察到的简单物体

出示主题图,思考:笑笑、淘气和、妙想分别在什么位置观察投票箱。

同桌先交流思考结果,再独立完成。

出示课件,思考:为什么他们都在观察同一个投票箱,但看到的结果却不一样?

总结过渡:站在不同位置,看到的结果就不一样。

5、观察直观图辨认从四个角度观察到的简单物体。

(1)出示情景图,四位小朋友站的位置不同,看到的画面不相同,请同学们说一说这四位同学分别在哪个位置观察小熊,谁与小熊面对面?

与同桌说说,在妙想的左边、对面右边的座位上分别坐的是谁?(左边是淘气,对面是笑笑,右边是奇思)

(2)出示问题下面的四幅图,学生尝试独立解决分别是谁看到的,可以与同伴说说自己的想法。

(3)集体交流:四位同学分别看到小熊的什么面,引导学生有序表述。

三、四、练一练:书本第14页第2题。生独立完成,集体交流。全课总结

(1)这节课你学到了什么?

(2)还有不懂或想了解的问题想问?

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

看一看（一）优质课一等奖教案