12 卧薪尝胆优质课教案内容

卧薪尝胆

学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

3.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”的伟大精神。

学习重、难点

1.感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

2.领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。

一、导语:

学生讲历史故事

二、复习课文:

(出示词语)你能用上这些词语来讲一讲这个故事吗?

吴越争霸战败求和受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强

三、学习第四自然段:

了解了故事的大概,要想把故事讲得更精彩,我们需要再来读课文,文中那个自然段是写越王勾践卧薪尝胆的?请同学们自读课文,找一找,不懂的地方可以问一问。

1、理解卧薪尝胆的深刻含义

生汇报:白天 ------------ 晚上--------------(出示第4节)

用一个词语概括:卧薪尝胆

2、卧薪尝胆是什么意思,请边读课文,边用笔画一画。

3、理解卧薪尝胆的意思(画线,出示卧薪、尝胆)

4、师:请大家看看书中的插图;想一想越王睡在柴草上、尝苦胆时会想些什么?生汇报

5、提不懂的地方

6、师:越王勾践为何这样做?

四、学习第二、三自然段:

师:兵败会稽到底给了他哪些难以磨灭的耻辱?你怎么看待越王受辱?在课文中仔细找一找,想一想,在字里行间你肯定能发现什么。

1、小组讨论一下。

2、学生汇报

生汇报:石头房、宫殿;布衣、穿的绸缎对比图

3、引导想象,还会受到什么屈辱?

4、这种屈辱的生活有多久?一月?一年?

(出示句子,比较:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。/他们在吴国才干了三年,就回到自己的国家。)如果把句子换成下面的,可不可以,为什么?

出示第3节,齐读(可配乐)

5、师:这三年,吴王把他当做奴仆使唤,你知道什么是奴仆吗?

出示讲解古文字:奴仆

师:奴仆在古代不被人当人看,受尽了各种各样的磨难。稍有反抗,稍有不顺从,就要被杀头。所以,他们所受到的是一种——耻辱

6、难道越王除了当奴仆就没有其他的办法了吗?你帮他想一想

引导到“万般无奈”

7、师:(面向全体学生):勾践,二十年间你是如何才能做到时刻记住所受的屈辱?

师导读(出示):

20年,他白天-------------------------------

20年他晚上---------------------------------------

20年他时刻不忘------------------------------------------

20年他时刻提醒自己不忘------------------------------------------- 五、学习第五自然段:

(出示第五自然段)自己读一读第五自然段,特别关注加点的词语,你感受到了什么?

1、指名读,读出勾践的坚持与发奋根据学生的回答板书:坚持不懈

2、师:大家想象战胜的越王会说些什么?战败的吴王又会说些什么?

六、拓展:

1、同学们,勾践需要卧薪尝胆,在当今社会我们要不要“卧薪尝胆”?

生发言,说出引申义。

2、师:我们国家现在和西方的强国相比,还是个弱国,我们的经济、军事势力还比不上别人,我们应该怎么做呢?

这种精神一直流传至今,后人将它写进了一副对联里,你把它读读看,再把它写在插图旁,比一比谁能够把它记下来:

破釜沉舟,百二秦关终属楚。

卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

七、作业:

1、回家查找资料越王是如何出奇兵灭了吴国。

2、把卧薪尝胆的故事讲给爸爸妈妈听。要求:讲得生动形象,有感情。

板书设计:

卧薪尝胆

发愤图强坚持不懈