13 世界上第一个听诊器教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

13 世界上第一个听诊器第二课时教学要求:凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明创造都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学过程:一、复习1.复习词语。2.说说课文讲了个什么故事?二、精读感悟。1.世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。2.雷奈克

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 世界上第一个听诊器

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2018-04-25 11:10:00

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学校：沭阳县第一实验小学

13 世界上第一个听诊器教案设计范例

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关键词：13 世界上第一个听诊器教案设计范例

正文

13 世界上第一个听诊器

第二课时

教学要求:凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明创造都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

教学过程:

一、复习

1.复习词语。

2.说说课文讲了个什么故事?

二、精读感悟。

1.世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

2.雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?

指名朗读第一小节。

(1)“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?(尽职)

(2)出示:一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。

“整日思索”什么意思?

整日思索什么呢?(有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?)

为什么要整日思索这个问题,而不是别的问题?(一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。)(了解“如果……就……”的用法)

雷奈克为什么要整日思索?

(3)指导朗读,突出“整日思索”。

3.雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢?

(1)自由朗读第二段,了解发现的经过,用自己的话说说。

A、雷奈克被什么吸引了?孩子们是怎么做的?“贴”、“划”要表现出来。

B、孩子们为什么要这么做呢?雷奈克做了猜测:通过木版,在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。

“果然”是什么意思?(事实与猜想的一样)

正因为如此,才会有“高兴极了”、“马上”体现雷奈克的迫不及待,应该表现出来。

“啊!呼吸声,心跳声,都听到了!”指导表演出来。

去掉句中的“啊”,读一读,有什么不同?

比较朗读,体会惊喜激动的心情。

4.朗读第3小节。小孩玩跷跷板的游戏一定有很多人看到过,但为什么只有雷奈克能从中得到启发而发明听诊器呢?

5.从孩子司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从这件事中,你懂得了什么道理?(只要做有心人,细致观察生活,肯动脑筋,便会有所发现。)

6.但是,雷奈克并没有就此满足,还在不断研究、不断改进。齐读第四自然段。

“又发现”中的“又”是什么意思?“又发现”说明什么?

师总结:第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。

三、总结全文。

1..雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样?

2..学了故事以后,你有什么想法呢?

(任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。)

四、布置作业。

1.抄词。

2.造句。

3.复述故事的经过,要求灵活运用课文中的词句,发挥自己的想象,加入自己的语言,把故事说得具体、生动。

4.收集中外发明家搞创造发明的小故事,讲给同学听。

附板书:

13 世界上第一个听诊器

思索——启示——发现——做成

关于本教案的常见问题

Q：13 世界上第一个听诊器教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 世界上第一个听诊器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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