分苹果优秀教学设计｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计教学目标:1.结合“分苹果”的具体情景与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程,培养学生语言表达能力,使学生逐步学会用数学语言表达平均分的过程和结果,感受合作与分享的快乐。教

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所属课文：分苹果

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2018-05-10 22:46:00

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学校：淳化县方里镇中心小学

分苹果优秀教学设计

未知

2018-05-10 22:46:00

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关键词：分苹果优秀教学设计

正文

《分苹果》教学设计

教学目标:

1.结合“分苹果”的具体情景与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。

2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

3.经历与同学讨论、交流的过程,培养学生语言表达能力,使学生逐步学会用数学语言表达平均分的过程和结果,感受合作与分享的快乐。

教学重点:

认识平均分,进一步体会平均分的意义。

教学难点:

理解平均分的意义。

教学准备:

圆片,彩笔,磁扣。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入。

1.谈话:同学们,每个人都有自己的生日,谁愿意说说你的生日是几月几日?

今天是小熊欢欢的生日,它准备了一些苹果要分给它的3个好朋友,大家愿意和小熊一起分苹果吗?

2.板书课题。

二、动手操作,探究新知。

活动一:分给3个人,每人一样多,可以怎么分?

出示情景图:数一数一共有多少个苹果?

12个苹果,分给3个人,每人一样多,可以怎么分?

学生汇报不同的分法。

想不想动手分一分?用小圆片代替苹果分一分。

小组活动:

(1)在小组内分一分;

(2)一人扮演小熊分,其他人扮演3个好朋友;

(3)每人都要分一次。

(学生活动,教师巡视指导)

学生汇报:谁来说说你是怎么分的?

(指名4个不同分法的学生汇报,并用磁扣在黑板上演示分的过程。)

小结:12个苹果,分给3个人,每人4个苹果,也就是平均分成3份,每份4个,大家有四种分法,虽然分得过程不同,但结果都是每人4个,每人一样多,这种分法叫做平均分。活动二:每袋装4个,需要几个袋子?

小熊欢欢准备用袋子把这些苹果运回家,每袋装4个,需要几个袋子?用老师给你们准备的小方块代替苹果,拿出袋子分一分。

小组活动:

(1)在小组内分一分;

(2)每人分一次。

(学生活动,教师巡视指导,参与活动。)

学生汇报:谁来说一说你是怎么分的?需要几个袋子?

如果不用袋子,你会画图分一分吗?选择自己喜欢的图形在本子上画一画。

学生画图,教师巡视指导,发现优秀作品指名板演。

评价学生板演。

小结:说一说,两次分苹果有什么相同的地方?

学生汇报:两次分苹果,都是分12个苹果,都是平均分,分完后,每份的个数都一样多。三、知识运用,巩固提高。

1.练一练第2题。

2.练一练第4题。

四、课堂小结,畅谈收获。

同学们,这节课你有什么收获?

五、布置作业。

1.练一练第1、3题。

2.拓展:18个苹果,平均分给5个人,每人分几个,还剩几个?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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