7的乘法口诀优秀课堂实录｜教案在线预览

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7的乘法口诀教案广西桂平市蒙圩镇中心小学祁琳昉教学目标:1.经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。2.记住7的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算。3.能积极参与小组合作学习,获得与他人的合作体验。教学重难点:1.经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。2.熟记7的乘法口诀,应用乘法口

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所属课文：7的乘法口诀

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学校：桂平市蒙圩镇蒙圩中心小学

7的乘法口诀优秀课堂实录

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关键词：7的乘法口诀优秀课堂实录

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7的乘法口诀教案

广西桂平市蒙圩镇中心小学祁琳昉

教学目标:

1.经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。

2.记住7的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算。

3.能积极参与小组合作学习,获得与他人的合作体验。

教学重难点:

1.经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。

2.熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、情景导入新课

1、(出示课件:七巧板)你们认识它吗?这是古时候的人发明的一种智力玩具,叫七巧板。你知道每一副七巧板由几块组成的吗?我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀?我们一起来摆一摆,玩一玩,好吗?(大屏幕演示)。

2、怎么样?好看吗?我们一起来数一数共摆了几个?

刚才老师摆一个图案用了几块七巧板?

我们知道,摆一个七巧板要用七片图形,摆2个呢,要用多少片?你是怎么想的?(引导学生用加法和以前学过的乘法知识列乘法算式),那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板,你会算吗?小组思考讨论,把答案写在你的本子上。

3、(出示)谁来说说你是怎么写的?(指名回答)

生:2个图案用了14块七巧板……

4、我们在算的时候,每次都是加几?我们知道1个7是7,再加1个7就是几个7,2个7相加是多少?3个7相加呢?那28是几个7相加?35是几个7相加?42里面有几个7?49里面有几个7?我们一起看着大屏幕来说一说:1个7 是7,2个7是14……(齐说)

二、小组合作讨论交流,编制口诀

1.小组根据以前学习乘法口诀的经验讨论交流,教师巡视适时指导,编出7的乘法口诀。抽生回答编制口诀情况,师根据回答板书(板书:一七得七)师生一起说“一七”表示什么意思?“得七”呢?

2、学生回答每句口诀的意思。

3、思考交流7的乘法口诀有什么规律。

咱们一起来轻轻地读一读,边读边思考,7的乘法口诀有什么规律?三、探究分析

1.发现规律了吗?小组先互相说说看。

前面一个得数比后面一个得数少7,后面一个得数比前面一个得数多7.再看看前半部分:第一个字分别是“一、二、三……”,第二个字都是“七”。

2、读口诀,尝试背诵,讨论交流记忆方法。

在刚才的记的过程中,你们感觉娜一句特别好记?为什么?哪一句不太好记

呢?你有什么好方法来记忆吗?

3、试背口诀

老师说前半句,你们是后半句行吗?(师生对口令)我是后半句,你们是前半句。

四、巩固练习

课件展示习题。

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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