探索图中个数和数列的规律课件配套优秀｜教案在线预览

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图形的排列规律教学目标:知识与技能:通过观察,实验,猜测、推理等活动,发现简单的图形的排列规律。过程与方法:采取独立思考和合作探究的方式进行教学。情感与态度:在教学活动中,培养与他人合作的良好习惯。教学重难点:通过观察,实验,猜测、推理等活动,发现简单的图形的排列规律。教学过程:一、创设情境,导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索图中个数和数列的规律

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2018-04-18 15:37:00

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学校：高碑店市肖官营乡龙湾中心学校

探索图中个数和数列的规律课件配套优秀

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关键词：探索图中个数和数…课件配套优秀

正文

图形的排列规律

教学目标:

知识与技能:通过观察,实验,猜测、推理等活动,发现简单的图形的排列规律。

过程与方法:采取独立思考和合作探究的方式进行教学。

情感与态度:在教学活动中,培养与他人合作的良好习惯。

教学重难点:通过观察,实验,猜测、推理等活动,发现简单的图形的排列规律。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:同学们在上课之前我们先做一个小游戏,比一比看看谁的记忆力最好。(出示课件)现在我们比一比,仔细观察这几组图形,看看谁能在最短的时间内记住他们。

分析:哪组记得快?哪组记得慢?为什么?

师:说得真棒,这节课我们学习图形的排列规律。

二、引导探索,寻找规律

师:我们再做一个小游戏——争当小小设计师,看谁能把手中的图片有规律地排成一行。要求:小组合作反馈

1、摆一摆:把○、□、△图片各3张,有规律地排成一行。

2、摆一摆:把他们有规律地摆在下面的方格里。

师:我们打开课本第90页,仔细观察方格里的图片,你发现了什么?我们如果把他们放在左边的格子里,注意什么?思考后我们动手操作。(小组交流反馈)

3、摆一摆:要使每行每列中的图片各不相同,应怎么摆呢?

归纳总结:

观察图形的排列规律时,可以从以下几个方面来寻找:1、从方向的不同来寻找。2、从图形的不同来寻找。3、从图形的排列来寻找。

循环排列的规律有两种:1、前面的图案移到后面。2、后面的图案移到前面。

三、自主探究,强化规律

活动一:课本91页练一练

四、课堂小结

师:其实在我们的生活中,有许多有规律的事物在美化着我们的生活,你们要用自己的智慧去发现它、运用它,将来就能把我们的生活打扮得更加美丽。

。

关于本教案的常见问题

Q：探索图中个数和数列的规律课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索图中个数和数列的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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