教室有多长教案推荐.pdf

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关键词：教室有多长教案推荐

课题:教室有多长

教学目标:

1、经历用不同工具测量教室长度的过程知识

2、为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量意识。

3、初步学会合作学习,在测量活动中体验成功的乐趣

教学过程:

1、经历用不同工具测量教室长度的过程

2、为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量意识。

一、创设情境,引入课题

师:过节时,老师先买一些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下吗?(引出课题:教室有多长)

二、实践活动

活动一:测量教室的长度

1、怎样量教室的长度?

2、学生以小组为单位进行实际测量活动前提出要求:先想好你们小组选择什么测量工具,再实际测量,最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。

3、组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题?如何解决的。

教师归纳:用一个工具可以测量出教师有多长,但是大家测量的结果不一样,是怎么回事?

活动二:用易拉罐摆一摆,看谁摆的高

1、教室提出活动规则?一个接着一个往上摆,不能到,30 秒时间,谁摆的最高,谁获胜。

2、找2 个小组到前面摆,其他小组当裁判

3、各组学生都摆一摆,说一说。

活动三:说一说那根木条长?

1、淘气和笑笑分别用回形针测量两根木条的长。说一说谁的木条长。

2、讨论,谁说的对教师归纳虽然都是3 个,但是由于回形针的长短不同,回形针长的,木条肯定长。

活动四:估一估,人的身高大约是自己的几个头长?

1、观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。

2、观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长?

3、通过观察、估计,说一说自己的发现。

三、回顾小结今天我们开展了什么数学活动,通过今天的活动,你有什么收获。课堂练习28+33+39 87-27-24

典型习题设计

34-25+16 55+32-66

47+25-38 32+48-36

教室有多长教案推荐