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7的乘法口诀第二课时教学设计

未知

2018-05-30 14:38:00

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关键词：7的乘法口诀第二课时教学设计

教学内容:教材第58----59页

教学目标:

知识与技能:经历小组合作学习,归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀,回用口诀进行计算。

过程与方法:让学生在算一算,数一数中,归纳、总结7的乘法口诀。

情感、态度和价值观:鼓励学生积极参与小组合作学习,培养与他人合作,交流的意识。

教学重点:归纳7的乘法口诀的过程

教学难点:总结7的乘法口诀

教学准备:图片教学方法:小组合作,活动探究。

板书板书设计:

7的乘法口诀

7×1=( 7 )一七得七

7×2=( 14 )二七(十四)

7×3=( 21 )三七(二十一)

7×4=( 28 )四七(二十八)

7×5=( 35 )五七(三十五)

7×6=( 42 )六七(四十二)

7×7=( 49 )七七(四十九)

在写板书时注意和学生掌握的节奏相吻合,最好和采取全班交流整理的结果,调动学生学习热情。

教学反思:

在提问到“3只瓢虫的身上一共有多少点”的时候,学生可能会出现两种算法:7+7+7=21,或者3×7=21,对第二种方法给予表扬。

在学习过程中,鼓励学生积极参与小组合作学习,获得与他人合作的体验。

7的乘法口诀第二课时教学设计