练习三优秀教案内容｜教案在线预览

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《数学好玩—分扣子》教学设计一、教材分析本节课选自北师大版小学数学一年级下册,以一年级上册分类为基础,进一步学习与分类有关的问题,也为以后学习打下基础。二、学情分析学生在上学期学习了简单的分类后,已经掌握了用一种或多种分类标准对物品进行一次性分类。这节课将在此基础上进一步学习分类三、教学目标1、知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-30 00:36:00

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学校：郫县犀浦外国语学校

练习三优秀教案内容

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2018-05-30 00:36:00

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《数学好玩—分扣子》教学设计

一、教材分析

本节课选自北师大版小学数学一年级下册,以一年级上册分类为基础,进一步学习与分类有关的问题,也为以后学习打下基础。

二、学情分析

学生在上学期学习了简单的分类后,已经掌握了用一种或多种分类标准对物品进行一次性分类。这节课将在此基础上进一步学习分类

三、教学目标

1、知识与技能目标:学生通过学习了解分类是需要标准对,在不同的分类标准下结果可能不同,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

2、过程与方法目标:经历自主学习、合作学习、探究学习的过程学习本节课内容。

3、情感态度价值观目标:学生经历学习的过程,感受数学来源于生活而运用于生活。四、教学重、难点

教学过程

一、激趣导入

淘气不小心把妈妈的针线包打翻了,原本整整齐齐的扣子被弄得一团乱。于是淘气想请我们班聪明的小朋友们帮一帮他,愿意帮忙的的请坐直。

【展示情景图】

二、新课展开

1、师:看了这堆乱七八糟的扣子,你准备运用以前学习过的哪些知识来帮助淘气呢?

生:分类。

师:那就请先说仔细观察这幅图,想一想你准备怎么分类。

师:请你拿出抽屉里的信封,放在桌上,同桌两个人为一个小组,动手分一分。动手之前跟我一起读一读操作的规则。

(1)分配好工作,一个同学操作,一个同学记录。

(2)声音要小,动作要轻。

(3)完成后选一个代表回报工作。

2、师:刚才在分扣子的过程中你们是按什么进行分类的呢?

生1:按扣子的形状分类。

生2:按扣眼数分类。

师:我要请一个同学上来分给我们看一下

【请几个分类方法不同的同学上台一边分一边解说】

3、展示淘气和笑笑的结果,要求学生观察,你有什么新的想法?

生1:我发现笑笑是按形状分的,淘气是按扣眼数分的。

生2:我发现淘气和笑笑的还能接着分下去。

生3:笑笑的还能按扣眼数继续分,淘气的还能按形状继续分。

师:那现在就请你按照你的想法,将你手中的扣子接着分下去。

4、请几个同学上台展示分类结果。

师:现在请你比较淘气和笑笑分的结果,你有什么发现?

生:他们分类的标准不一样,结果却是一样的。

5、小结发现

三、巩固练习

四、总结全课

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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