星星合唱队PPT及专用教学设计内容

《星星合唱队》教学设计

商丘市八一路小学刘慧芳

教学目标:

1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点:

探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。教学难点:

运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。教具准备:多媒体课件、实物展台

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,“六一”节的时候,实验小学举行了庆祝活动,我带来了他们表演节目时的照片,你们想看吗?这是“星星合唱队”正在排练节目的照片。今天我们与星星合唱队一起来探索数学知识吧!板书:星星合唱队

二、探究新知

问题1、100以内数的估算

师:在这幅照片上,你发现了哪些数学信息呢?你说。

生:我发现了合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新加入15人。

师:你的眼睛可真亮!发现了这么多的数学信息。通过这些信息你能说一说“这个合唱队的人数比原来多了还是少了?”请在小组内交流一下!

第二组代表你来说:你认为是多了。因为毕业的人数少,新加入的人数多,

第五组代表你再说说:新加入的人数比离开的人数的多,所以合唱队的人数比原来多了。

师:你们的想法和老师一样,合唱队的人数比原来多了。

问题 2、100以内数的加减混合运算

(1)通过这张照片,你们能提出哪些数学问题呢?你来说。

生:合唱队现在有多少人?

师:这个问题真不错,老师帮你记录下来。板书:合唱队现在有多少人?

应该怎样列算式计算呢?你来说。

A.方法一:用新加入的人数减去毕业的人数,就是新增的人数;再用原来的人数加上新增的人数,就是合唱队现在的人数。

你的思路真清晰!算式是:

15-9=6(人)

52+6=58(人)

师:还有不同的方法吗?你说。

B.方法二:你真厉害,不仅列出了算式还算出了得数,老师帮你记录下来,板书:52-9+15=58(人)也就是用原来的人数减去毕业的人数,再加上新加入的人数,就是合唱队现在的人数。

师:同学们看这个算式里有加法也有减法,我们把这样的算式称为加减混合运算。回忆我们一年级学过的这样的混合运算,计算顺序是怎样的?你说

生:在一个算式中,如果只有加减法,要按照从左往右的顺序进行计算。

师:那得数58对不对呢?不好口算我们就列竖式计算,自己算一算,你来到前面写一写。我们看他写的竖式: 相同数位对齐,先用52-9=43 再用43+15=58,竖式很规范计算正确。我们一起来口答。

5 2 4 3

- 9 + 1 5

————————————

4 3 5 8

答:合唱队现在有58人。与我们估计的结果一致比原来人数多了。

师:这就是我们这节课学习的主要内容:100以内的混合运算。今后做题时能口算的就口算,不好口算时就用竖式计算。

问题 3、说一说,再列式算一算

师:同学们表现真棒,我们的好朋友淘气想考考你们,敢接受挑战吗?请看第一题(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大29岁,阿姨比叔叔小5岁,问阿姨今年多少岁?

师:认真思考然后把算式写在作业纸上。完成了吗,你来说是怎么做的?

生1:我是这样想的:要计算阿姨的年龄,需要知道叔叔的年龄,要计算叔叔的年龄,需要知道淘气的年龄。

所以算式是:8+29-5=32(岁)有不同的想法吗?

生2:我是这样想的,根据“淘气今年8岁,叔叔比淘气大29岁”可以算出叔叔的年龄,再根据“阿姨比叔叔小5岁”可以算出阿姨的年龄。算式是8+29=37(岁),37-5=32(岁)你是分步算的,这个方法也不错。

师:请看第二题:(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。问图书角现有多少本书?自己独立计算。小姑娘说说你的算式吧。

生:75-46+12=41(本)和她一样的请举手,有这么多支持者。真不错!

三、巩固练习

师:同学们表现真出色,下面做一道练习,看练一练第1题。说一说图中说的是什么事情,看明白吗?你来说。

生:车上原有56人,到站时下去27人,上来19人.

师:和同伴说一说,现在车上的人数多了还是少了?小伙子你来说。

生:下去的人数比上来的人多,所以现在车上的人数少了。

师:那么车上现有多少人?自己列式算一算。你说。

生:56-27+19=48(人)计算正确。

四、总结

今天的课就要结束了,说一说这节课你有哪些收获?

板书设计:

星星合唱队

合唱队现在有多少人?

方法一:15-9=6(人)方法二:52-9+15=58(人) 52+6=58(人)