生字表多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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关键词：生字表多媒体教学设计及其点评

正文

《漫游成语乐园》教学设计

教学目标:

1.帮助学生梳理本学期学过的成语的类型、意义及运用,在此过程中培养学生的学习能力。

2.通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝,激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学重点:学过的成语的类型、意义及运用

教学难点:各类成语的运用

教学过程:

一、情境导入新课。

1. 在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。

那里风和日丽,山青水秀让人流连忘返;

那里姹紫嫣红,奇花异草让人目不暇接;

那里生机勃勃,珍禽异兽让人耳目一新;

那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

2.大家听出来了吗?刚才老师说的这一段话有什么特点?你知道老师讲了哪些成语?(生答,出示)

3.同学们,在我们的汉语中有许多成语。这些成语蕴含的内容很丰富,表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩、生动形象。这节课,我们一起来走进成语王国,复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。(投影、板书:漫游成语王国)

二、记忆关

1、本学期我们学了许多成语,通过7个练习,将这些成语进行了分类整理,有利于我们的记忆。这些成语你还记得吗?(出示,读)

2、它们分别属于哪一类?(指名答)练习1的这类成语还有哪些?你能接着背诵出来吗?(指名背诵)

3、现在老师就来考考大家的记忆关,你能熟练地接着往下背吗?(开火车背诵)

三、辨析关

1、归类积累真是一种很好的成语学习方法,它可以让我们在成语王国里来去自如。同学们背诵记忆得真好,个个都是记忆小达人。当然,我们光会背还不够,要能够正确书写。

2、(作业纸)考你眼力的时候到了。以下每个成语中,各有一个错字,请把它找出来,并将正确的字写在旁边的括号中。

3、展示评讲。

四、理解关

1、大家都有一双孙悟空一样的火眼金睛!

2、那这些成语的意思你能理解吗?

3、解释加点字的意思,并说说整个成语的意思。

4、练习

五、运用关

1、我们知道,这些成语源远流长,到今天依然有着无比鲜活的生命力。这些成语来源于生活,用之于生活。只有学以致用,才能让我们祖国地文化发扬光

大。下面我们来考考大家能否准确地运用成语。

2、(出示习题)

六、创作关

1、成语运用得准确恰当,能增强语言的表达效果。

2、请选择其中的一组成语,说一段连贯的话,并工整地写下来。

3、生写话,组织点评。

七、拓展延伸

1、我们本册书7个练习中的这些成语,才只是我们成语王国里的冰山一角而已,它们都是四字成语。其实,还有许多的二字成语、三字成语、六字成语、八字成语等,等待着我们去发现,去探索。比如说:推敲、矛盾、口头禅、耳边风、空口说白话、费力不讨好、一山不容二虎、海水不可斗量、有过之而不及、醉翁之意不在酒、一日为师,终生为父、三十六计,走为上计、做一天和尚撞一天钟、此处不留人,自有留人处、踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。

2、成语趣味园(成语接龙、有趣的成语加法)

3、成语就是一朵美丽四射的花,(板画)就让这成语之花开在我们心田,也让成语之花开满校园,更让我们的成语之花开遍祖国大地。

仪征市实验小学李海燕

资料摘要

生字表多媒体教学设计及其点评

生字表多媒体教学设计及其点评

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关于本教案的常见问题

Q：生字表多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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