6.克和千克ppt课件教学实录

《克与千克》教学设计

教学内容:新人教版教材二年级下册第101-102

教学目标:

1、在具体生活情境中,学生感受并认识质量单位“克”和“千克”,知道1千克=1000克。

2、通过掂一掂、估一估、称一称的活动,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此标准去估量物体的质量。

3、了解克与千克在生活中的作用,体会到质量单位与生活的密切联系,体会数学的价值。

教学重点:

初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

教学难点:

用科学的方法和策略估量物体的轻重。

教学过程:

一:创境引趣,激思迁移

师:老师准备了很多礼物准备发给大家,现在请一名学生帮我发到每个小组好吗?你刚才提一袋子礼物和现在拿着空带袋子的感觉各是什么样的呢?其实所有的物体都有轻有重,让我们到超市看看吧

课件出示

你们发现了哪些数学信息?

物体的重量在数学上我们把它叫做质量,这里用到了哪些质量单位?

在我们的生活中你还见过其他的质量单位吗?

对,在我们的生活中会用到斤、两、公斤,为了便与国际交流,一般情况下,采用国际上通用的质量单位,克与千克,今天我们就来认识它们

教师板书“克与千克”

二:亲身实践,体验探究

1、认识克

(1)借助生活物品认识克及其作用

教师出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片

要知道这些物品的重量,我们可以采用什么方法?

请小组内把这些物品拿在手中掂一掂,再看看标签,请生汇报,你掂的物品有多重,有什么感觉?

小结:对,它们很轻。计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“g”表示。(师板书克g)

在我们的生活中,还有哪些用克作单位的物体?

生举例

(2)掂一掂,感知1克

每两个同学手中就放一个1角硬币,请大家把它放在手掌心仔细掂一掂,感觉一下1个1角硬币有多重?同桌轮流掂一掂看。互相说说什么感觉?生:很轻

噢,很轻,怎样个轻法?

告诉大家,这个1角硬币的质量就是1克。现在请同学们闭上眼睛静静的感受它的轻重,并把这种感觉记在心里。

板书:1克(1g)。

(3)找一找,巩固1克的质量概念

记住1克有多重了吗?你能根据这个1角硬币的质量,在学具中找一找,掂一掂,还有哪些物体的质量大约也是1克重?然后小组内互相交流一下。

刚才我们知道了一枚2分硬币重1克,你能从这个装满黄豆的袋子里取出重1克的黄豆吗?

你取出了几粒黄豆,你怎么判断它重1克?

那到底多少粒黄豆重1克,你有什么好方法?

很好,我们可以用2分的硬币做标准进行掂量,那怎么准确的知道几粒黄豆就是1克呢?要知道物品的重量我们可以掂一掂,要知道具体的重量我们可以称一称,称比较轻的物体我们常用天平。

教师讲解天平使用方法这是一架天平,它有两个托盘,通常我们把要称的物品放在左盘,右盘放砝码,这是1克的砝码,最重的砝码有100克

课件演示:在天平正中有一个刻度盘,当指针指着0的时候,表示天平平衡,这时候所称的物品和所放的砝码一样重。课件演示利用天平乘1克重的黄豆的过程。

瞧,7颗黄豆的质量是1克,下面请同学取出1克的黄豆掂一掂。

很好,大家都已经充分感受到1可到底有多重了,下面老师就来考考大家,有信心吗?

教师请学生完成书中的做一做,估一估下面的物品哪些比1克轻,生活中还有哪些物品比1克轻?

知道了1克有多重,你知道10克有多重吗?

10克应该有10枚1角硬币那么重

2、认识千克

(1)认识千克

出示一箱苹果,1袋洗衣液,

从图中你知道了什么?

是吗,你怎么知道他们很重,用眼睛看看就行了吗?

你有什么感觉?

很重,很费力,苹果使劲的抬都很难抬起来。

那像这样很重的物体用克做单位你们觉得怎样?

那我们能想个好办法吗?

用千克作单位,

同学们真聪明,通常人们计量比较重的物品,常用千克作单位,千克也可以用符号“kg”来表示。(师板书千克kg)

1箱苹果净含量25kg,谁知道“净含量”是什么意思?

小结:“净含量”是桶里、箱里的物品实际有多重。

(2)感知1千克

1千克到底有多重呢,它与克有什么关系呢?

你是怎么知道的?

很好,通过自学先人一步了解新知识,是个主动学习的好孩子!

出示一袋盐,看看标签,一袋盐重500克,两袋盐重多少克呢

1000克我们就可以说成1千克,教师板书1千克=1000克,教师师范读,学生跟读,注意断句。

请同学们掂掂两袋盐的重量,有什么感觉?

请大家闭上眼睛,再掂一掂2袋盐的重量,在心里记住它有多重。

请大家凭借刚才的感觉,在老师给大家准备的物品中找出1千克的物品,再看看上面的

标签,看哪个同学找的最准。

请找的最准的同学说说你是怎么找的?

请同学们左手拿1千克的物品,右手拿1克的物品,每个同学都来掂一掂,比一比,你有什么新感受?

想一想我们刚才称量的物品,什么情况下用千克作单位,什么情况下用克做单位

称重的物品用千克作单位,轻的物品用克作单位。

一般情况下,我们称重的物体用千克作单位,称较轻的物体用克作单位,(举起一袋苹果)称这袋苹果子,用什么作单位比较合适?一个苹果呢?

3、认识用千克作单位的几种常见秤

要知道一个物品的重量,我们通常要用什么方法?

是的,要确定某个物体的重量,我们要借助专门的称重量的工具——秤那如果我们要称一袋苹果的重量,可以用天平来称一称吗?

那测量比较重的物品,你们知道用什么秤吗?

课件演示盘秤、弹簧秤、体重秤使用方法。

一袋洗粉的重量是多少,一袋西红柿重多少,小朋友体重是多少?你是怎么知道的?

通过对这三中秤的观察,你发现它们在测量时有什么共同的地方?

当称物体时,指针指着几,就是多少千克

称比较轻的物体我们通常用天平,称比较重的物体,可以用盘秤,弹簧秤,体重秤设想一下,我们把10颗豆子放在盘秤上称会怎样?把一袋大米放在天平上称会怎样,把一袋苹果放在弹簧秤上称一称又如何?

生讨论谈谈想法

那我们在称量物体的时候要注意什么?

师:由此可见,我们要根据具体要称量的物体,选择合适的秤来称。

三:巩固练习,应用拓展

1、基本练习:

(课件出示)(1)在( )里填上合适的单位。

1个梨重150()、1个南瓜重4()、一个排球重450()、一袋方便面重100()一个鸡蛋重50()一只公鸡重2()一个西瓜重6()一桶油重5()一支铅笔约重180()爸爸体重62()兰兰身高126()

兰兰的身高为什么不能用克与千克做单位?

(2)单位换算1千克=()克2千克=()克4千克=( ) 克

简单计算1千克+1千克=()千克1千克+1千克=()克

(3)下面物品有多重,连一连

玉米书包牙刷小鹿

20g 100kg 400g 3kg

3、1千克的棉花合一千克的铁,哪个重?

教师展示一千克的棉花,和一千克的铁,让学生判断

生:棉花这么多,铁这么少,棉花比铁重

生:棉花是1千克,铁也是一千克,它们是一样重的。

师:那为什么棉花看起来比铁多很多呢?

生:因为棉花很轻,铁很重,所以很多的棉花就和一小块铁一样重

师:我们能不能就这样一看就判断谁重谁轻呢?体积大的物体不一定质量就重,千万不要让我们的眼睛骗了我们。

4(课件显示)【世界之最】

世界上最小的鸟类:蜂鸟重约2克。

世界上最大的鸟类:鸵鸟重约150千克。比一头普通的猪还重。仅鸵鸟蛋就约重1.2千克。

教师请学生读一读,深刻感悟一下蜂鸟之小,鸵鸟之大,鸵鸟蛋之大。

四:课堂小结,反思升华

师:同学们通过今天的学习,你有什么收获?心情如何?对自己有什么评价?用一句话说说自己的表现。