习作2教案设计（一等奖）

习作2

——《我的自画像》

教材说明:

《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级(上册)的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练,把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来,能使学生轻松愉快地完成习作,从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面:第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点,为自己画了一幅画,描述了图画中的自己,还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺,用词准确,富有情趣,很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。

教学目标:

1、认识自我、了解自我、展现自我,能抓住自己的外貌特征,给自己画一张自画像。

2、对照插图,读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

3、初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4、在自我观察和相互提示下,写一段介绍自己的话,注意抓住特点,按一定顺序写下来,并配上自己创作的自画像。

教学重点、难点:

重点:抓住外貌特征,通过神态描写反映一个人的性情。

难点:按照一定的顺序,写出个性特征。

教学准备:1、多媒体课件2、小镜子3、彩笔、画纸

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、师同学们,今天老师给大家带来了几幅图片,想看吗

[课件出示三毛,姚明,柯南]他们分别有什么特点

[现场教师组织学生]

2、小结:我们能一下子认出这几个人物,是因为这几幅图片都画出了人物的主要特征,也就是人物的特点(板书:抓特点)。什么是特点呢?(指名说)对,最特别的、自己和别人不一样的就是特点。

二、学生自画,把握特点

1、师:有位叫杜小虎的同学也根据自己的特点画了一幅像。我们来看一看(课件出示小虎的自画像)

2、师画的像吗?哪儿画得像

[现场教师引导学生看图,说一说]

3、师看了小虎的画像,你想画一画自己吗,不要急,拿出镜子,仔细观察自己,一定要画出自己的特点。

4、谁来展示自己的画像(请生上台展示),你觉得你的自画像表现了你的什么特点

三、例文引路

1、师这个杜小虎呀,画了自己的像后,还写了一篇作文,介绍自己,题目叫《我的自画像》。我们读读他的这篇习作,看看他是怎样介绍自己的?[课件出示习作师读]

2、师在他的习作中,你发现哪些内容是从他的自画像上可以看出来的?哪些内容是画像上没有的?

[现场教师组织学生读一读,看一看,说一说]

小结:这告诉我们,写文章不仅要写眼睛看得到的东西,还可以写别人看不到的东西,这样别人才能更具体更深入的了解你。

3、师这篇作文小虎先介绍自己的什么你来读读。小虎有没有把自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵全写下来?他是怎么写的?对,写外貌时不需要面面俱到,关键是有什么与众不同就写什么,要有重点的写。(板书:写重点)

4、师:写完了样子,小虎又写了什么(生:年龄、体重、身高、爱好),对,这说明介绍时必须按一定的顺序,可以先整体再部分,先外貌再个性,(板书:按顺序)这样写不仅让文章显得条理清楚、层次分明,也便于读者了解你。

四、明确要求

1、师看完了小虎的自画像和习作,你们是不是也动心了好我们一起来看看这次习作的要求。(课件出示习作要求)

2、师课前我们收集了有关描写人物的好词好句,谁来说一说(指名说)

3、师有了方法,有了要求,那就赶快提起你的妙笔结合你的画像把有关你的介绍写下来吧。(题目可以自拟)给大家30分钟的时间,希望做到“三个一”:一言不发、一心一意、一气呵成,好,开始。(生动笔成文,师巡视)

五、总结

师:多数同学已完成了习作,这节课我们就上到这里,下节课我们评改作文。

板书:习作2

抓特点

写重点

按顺序

习作2 课堂实录

第一课时

一、激趣导入

1、师同学们,今天老师给大家带来了几幅图片,想看吗

生:想

师:不过,老师有个要求,请你要一下子说出图片上的人物是谁。

出示:三毛

师:你怎么看出来的?

生:只有三根头发,鼻子小

出示:姚明

师:你从哪里认出来的?

生:个子高,脸长,喜欢打篮球

出示:柯南

师:怎么认出他的?

生:头大,戴眼镜

2、师我们能一下子认出这几个人物,是因为抓住了他们的主要特征,也就是特点(板书抓特点)。

二、学生自画,把握特点

1、师有位叫杜小虎的同学也根据自己的特点画了一幅像。我们来看一看

出示:杜小虎的自画像

2、师画的像吗?哪儿画的像

生:画出了爱穿蓝衣服

生:画出了自己瘦瘦的

3、师看了小虎的画像,你想画一画自己吗别急,拿出镜子,仔细观察自己,简单的画画自己但一定要画出自己的特点。

4、师谁来展示自己的画像(请生上台展示),你觉得你的自画像表现了你的什么特点

生:脸圆圆的,眼睛大大的

生:小平头,嘴唇厚

三、例文引路

1、师杜小虎不仅给自己画了像,还写了一篇作文介绍自己,题目叫《我的自画像》。同学们读读他的习作,边读边思考,小虎从哪几个方面介绍了自己?

生:名字、年龄、性别、基本情况、性格喜好

2、师这篇作文小虎先介绍自己的什么

生:样子

师:你来读读

生:你看我,瘦瘦的,笑眯眯的,可不可爱?

师:小虎有没有把自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵全写下来?

生:没有

师:他是怎么写的?

生:抓住了自己瘦和爱笑的特点

师:对,写外貌时不需要面面俱到,关键要抓住特点写具体。(板书:写具体)

3、师写完了样子,小虎又写了什么

生:年龄、体重、身高、爱好

师:对,这说明介绍时必须按一定的顺序(板书:按顺序)这样写不仅让文章显得条理清楚、层次分明,也便于读者了解你。

四、明确要求

1、师看完了小虎的自画像和习作,你们是不是也动心了好我们一起来看看这次习作的要求。(师读)会写了吗?别急,我们课前收集了相关的资料,谁来说几个好词好句?生:浓眉大眼,水汪汪,水灵灵

生:活泼可爱,聪明美丽

2、师:有了资料,有了要求,那就赶快提起你的妙笔结合你的画像把有关你的介绍写下来吧。给大家30分钟的时间,希望做到“三个一”:一言不发、一心一意、一气呵成,好,开始。

生写作,师巡视,板书批改符号

五、总结:

师:多数同学已完成了习作,这节课我们就上到这里,下节课我们评改作文。