资料摘要
1 祖国啊，我属于你一、教学目标：1、学会本课4个生字，理解词语，并且体会词语在诗句中所表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗歌的内容，体会作者在字里行间所表达的对祖国无比依恋和热爱的思想感情。4、感受祖国和自己的关系，受到爱国主义的思想教育。二、教学重点：理解诗歌的内容，体会诗
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- 学校：花垣县花垣镇凉水井学校
祖国啊，我属于你教学设计一等奖
未知
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关键词：祖国啊，我属于你教学设计一等奖
正文
1
祖国啊，我属于你
一、教学目标：
1、学会本课4个生字，理解词语，并且体会词语在诗句中所表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗歌的内容，体会作者在字里行间所表达的对祖国无比依恋和热爱的思想感情。
4、感受祖国和自己的关系，受到爱国主义的思想教育。
二、教学重点：
理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
三、教学难点：
感受祖国和自己的关系，受到爱国主义的思想教育。
四、教具准备：
多媒体课件、一段优美抒情的乐曲、学生查找介绍祖国的有关资料、图片
五、教学时数：
第一课时
教学内容:
1、
学习课文中的生字词。
2、
了解课文的内容。
教学重点:
认识4个生字，积累词语。
教学难点:
理解词语在诗句中所表达的思想感情。
教具准备:
生字卡片
教学过程: 一、
创设情境，导入新课
在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。
二、
解题，介绍这首诗的体裁。
这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。
三、
初读课文，整体感知
1、
教师范读全诗。
2、
指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意
诗的韵律与节奏。
3、
学生自由朗读这首诗。
4、
小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，
中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。
四、
再读诗句，质疑解疑
1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
2、学生质疑。（字词）
3、根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
3、
学生汇报交流。
浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博
大、永不疲倦
五、
自由朗读，体会情感
扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。
六、课堂小结。
揣测诗的内容，激发学生的学习兴趣。
引导学生自读诗，自学字词，感知诗大概内容。
第二课时
教学内容:
1、
理解课文的内容，体会课文的思想感情。
2、
有感情地朗读课文，练习背诵。
教学重点:
掌握好生字词，理解诗歌的内容。
教学难点:
体会诗歌表达的思想感情。
教具准备: 多媒体课件
教学过程:
一、朗读课文，导入新课
二、合作交流，理解内容
1、第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。2、第2~7节：
第2节：把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼
儿”和“小鸟”。
第3节：把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。
第4节：写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。
第5节：写“我”和祖国心心相通，息息相连。
第6节：把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”。
第7节：把“我”比作“春雨”和“火苗”。
三、深入探究，体会情感
1、学生自由朗读，边读边想象。
2、引导学生思考、交流
（1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？
（2）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？（3）学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样
表达的妙处。
四、感情朗读，深化感情
1、配乐范读。
2、学生自由练习朗读。
3、练习背诵。
五、课堂小结。
学习了本课，你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！
板书设计
1、
祖国啊，我属于你
热爱、赞美
“我”
祖国
鱼儿、小鸟
大海、高山
蜜蜂、彩云
花园、天空
教学反思：
绿叶、浪花
春雨、火苗
大树、长河
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 09:46:00
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关于本教案的常见问题
Q：祖国啊，我属于你教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《祖国啊，我属于你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。