分数混合运算优质课教案整理｜教案在线预览

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第4课时分数四则混合运算玉台镇中心学校曾克伟教学内容：分数四则混合运算(教材第33页的内容及第34页练习七第9－10题)。1.通过观察、分析，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2．通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。3．通过观察、类推，使学生进

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-05-03 10:17:00

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学校：阆中市玉台镇中心学校

分数混合运算优质课教案整理

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2018-05-03 10:17:00

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关键词：分数混合运算优质课教案整理

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第4课时

分数四则混合运算

玉台镇中心学校曾克伟

教学内容：分数四则混合运算(教材第33页的内容及第34页练习七第9－10题)。

1.通过观察、分析，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

2．通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。

3．通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序，会利用运算定律使运算简便。

教学难点：正确计算分数四则混合运算。

教学过程：

一、创设情境

明确目标 1．抢答，不计算，说说下面各题的运算顺序。(课件呈现题目) 2．师：引导思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？ 3．出示教材例3。

(1)学生读题，理解题意，尝试说说自己的解题思路。

(2)学生独立思考列出算式。

4．师：观察一下，这两道算式和前面的算式有何不同？(这是分数的混合运算。) 5．师：分数的混合运算又该如何计算呢？这节课我们就来研究这些问题。

6．揭题：分数的混合运算。

二、自主学习

探究新知

1．教学例3。

(1)理解题意，找出已知条件和未知问题。

1每次吃半片，每天吃3次。“半片”是多少片？() 2(2)尝试说说自己的解题思路。

(3)根据学生的回答，归纳出两种方法。

(4)让学生用综合算式表示。

(5)放手让学生试着计算，并要求学生说说计算顺序。

如果算式中有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

(6)教师归纳总结：例3涉及的信息比较多，“每次吃半片”这一信息比较隐蔽，在理解题目的条件和问题时，教师要给予适当的引导。在分析解题方法时，引导学生从不同的角度思考：可以从问题入手，也可以从条件出发。

分数混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。在一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，先算出二级运算，再算一级运算；如果算式中有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

三、巩固提高

1．完成教材第33页“做一做”。

2．计算。(课件呈现题目) 3．完成教材第35页练习七中的第9－10题。

四、课堂小结

本节课你学会分数四则混合运算了吗？你知道分数四则混合运算的顺序是怎样的吗？

【板书设计】

分数四则混合运算

分数混合运算与整数混合运算的顺序相同。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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