解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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课题：角的认识。教学内容角的认识。(教材第38、第39页)知识与技能：结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用三角尺画角。过程与方法：培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观：使学生知道生活中处处有角,培养学生学习数学的兴趣。重点:认识角、正

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所属课文：解决问题

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2018-05-02 07:39:00

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学校：昌图县实验小学

解决问题ppt课件教学实录

未知

2018-05-02 07:39:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

课题：角的认识。

<电教>

教学内容

角的认识。(教材第38、第39页)

知识与技能：结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用三角尺画角。

过程与方法：培养学生的观察能力和动手操作能力。

情感态度与价值观：使学生知道生活中处处有角,培养学生学习数学的兴趣。

重点:认识角、正确画角。

难点:初步认识角,建立角的空间观念。

教学目标

重点难点

教学准备

设计意图

教法与学法

课件、两根硬纸条。

结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用三角尺画角。

演示法

教学过

第1课时 <电教> 一、情景

(出示教材第38页校园生活情景图,让学生欣赏)

师:同学们,刚才从屏幕上我们欣赏了校园美丽的风景,大家平时喜欢到操场上去玩吗?最喜欢玩什么?

师:这些图形都是咱们的老朋友了。今天,老师要给大家介绍一下新的图形朋友。(板书:角)同学们,和角打声招呼吧。这节课,我们就一起来认识角。(板书课题:角的初步认识)

程

教学过程二、自主探究

1.在主题中找角。

师:同学们,操场上很多物体的表面都有角,快找找吧!

学生说到一个,教师就课件演示一个,跟着复述一遍,并及时给予表扬。2.教学例1。

师:同学们一下子找到了这么多的角,真了不起!看,老师带来了几件物品,它们身上有角吗?(课件出示例1)

生1:都是尖尖的。

生2:都有两条直直的边。

3.认识角各部分的名称及其特征。

4.操作,认识角的大小。

教具演示角度增大和减少，感受角的大小和边的长短没有关系，只和两边张开的大小有关。

学生尝试动手做,教师巡视了解情况。

5.教学例2。

边讲解边演示:先确定角的顶点,从这点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角。

学生画角,教师巡视,并展示学生画的角。

一、提升

师:同学们,你们今天和角交了朋友,都有些什么收获?其实,角的知识还有很多很多,我们在以后的学习中还会一一讲到。

下面的图形,哪些是角,哪些不是角?是角的在括号里画“√”,不是的画“✕”。

板

书

设

计

角

作业与练习

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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