解决问题教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第七单元小数的初步认识第四课时解决问题课题《解决问题》课型练习1、巩固复习一位小数加、减法的计算。教学目标2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。教学重点仔细读题，弄清题意，正确计算，正确运用所学知识。教学难点仔细读题，弄清题意，正确计算，正确运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 10:26:00

来源学校

学校：蓬溪县红江镇第二小学校

解决问题教学教案设计

未知

2018-05-23 10:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学教案设计

正文

第七单元

小数的初步认识第四课时解决问题

课题

《解决问题》

课型

练习

1、巩固复习一位小数加、减法的计算。

教学目标

2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

教学重点

仔细读题，弄清题意，正确计算，正确运用所学知识。

教学难点

仔细读题，弄清题意，正确计算，正确运用所学知识。

教具准备

PPT。

教

学

设

计

一、复习

1、小数的组成。

2、小数的大小比较。

3、小数加减法的计算方法。

二、基础知识的练习

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 2.8+6.3= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2、学生打开教材第98页看第1题，要求学生先说一说题意，然后在教材上完成，学生在计算时可以口算，也可以用竖式计算。

三、运用所学知识解决实际问题的练习

1、引导学生看第98页的第2题。让学生仔细读题，教

并解答教材上所提出的问题。

学

（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？

过

（2）各买1本书，10元钱够不够？

程

2、小红和小丽两名同学进行五十米赛跑，小红用时7.2秒，小丽用时8.3秒，小红和小丽谁跑得快？快多少秒？

3、引导学生看第99页的第7题。让学生仔细读题，弄清题意，说一说，你都看到了什么。

教师：那么小丽要从儿童乐园到光明街，车票要多少钱呢？为什么？让学生讨论后回答。

四、思维训练

1、小华是一个小马虎，在计算小数加法时，把其中一个加数4.2看成了42，结果得52.6，正确的结果应该是多少？

五、课堂作业新设计

1、连线。

5.3+2.7 8.6 3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.3 完成练习二十一第3、4、5、6题

课后作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学教案设计