解决问题教案1｜教案在线预览

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课题简单的小数加、减法、例3 课型新课教学目标1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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解决问题教案1

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关键词：解决问题教案1

正文

课题

简单的小数加、减法、例3 课型

新课

教学目标

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点

会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

教学难点

在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。

教具准备

课件

教

学

设

计

一、

学前准备

1、学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。

2、笔算下列各题。

32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 总结：①做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。

二、探究新知

1、学习第96页例3（1）。

如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？教师肯定他们的说法后，问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书）

0.8+0.6= 0.8-0.6= 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想的，怎么计算。

板书：

0.8+0.6=1.4（元）方法一：8角方法二：元角

+6角 0.8 1元4角 +0.6 1.4 答：一共1.4元。

0.8-0.6=0.2（元）方法一：8角方法二：元角

-6角 0.8 2角 -0.6 0.2 答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

在用小数直接加减时，在竖式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。

2、学习例3（2），带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？

1.2-0.6=0.6 元

三、课堂作业

1、用竖式计算下列各题。

2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3= 2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

魔方小布熊布娃娃

7.8元 3.7元 5.2元

（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（）元。

（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（）元。

教

学

反

思

教

学

过

程

（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（）元）。

3、写出竖式，并计算。

4.8+5.6= 5.6-4.8= 5.6+5.2= 5.6-5.2=

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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