2、3、4的乘法口诀国家优质课一等奖

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课

程

信

息

人教2011课标版 小学数学

二年级上册

第四单元《2、3、4乘法口诀》 教师

石玉东

1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

2、熟记2、3、4的乘法口诀，会用口诀进行计算，会运用所学知识解决生活中的问题。

3、培养学生动手操作、合作交流能力及团结协作、乐于助人的良好品质。

4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

1、教学重点：在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。

2、教学难点：4的乘法口诀。

教学目标

重点难点

教

学

活

动

活动一

课前复习

一、背5的乘法口诀，顺背，倒着背。

二、创设情境，学习新知。

1、学习2的乘法口诀。

①（课件出示例2主题图）

师：你发现了什么？

学生观察，每棵幼苗上张开两片子叶。

②（屏幕出示一棵幼苗）

师：每棵幼苗上张开两片子叶，也就是说一棵幼苗有几片子叶？就是几个2？

生：一棵幼苗有2片子叶，就是1个2。

师：1个2用乘法算式怎样表示？指名回答。

学生说算式，老师板书：1×2=2或2×1=2 师：谁能编乘法口诀？（一二得二）表示什么？（1和2相乘，积是2）。

③（出示两棵幼苗）

师：一棵幼苗有两片子叶，两棵幼苗有几片子叶？谁会列出乘法算式？你能根据算式编出口诀吗？

学生说出算式和编出口诀，老师板书。

活动二

新课讲授

为什么2个2只能列一道乘法算式呢？（因为两个因数相同，交换两个因数的积一样）（一起读两遍口诀。）

师：我们把一二得二和二二得四叫2的乘法口诀。板书：2的乘法口诀

④看这些算式和口诀，你发现了什么？（四人小组讨论）

全班交流汇报。

教师小结：2的乘法口诀有两句，按一二、二二的顺序排列，两句口诀的积相差2。

2、学习3的乘法口诀。

（课件出示例3主题图）

（1）师：过了一段时间，同学们种的向日葵长高啦！同学们观察一下向日葵有什么变化？

（叶子由两片叶子变成了4片叶子。）

（2）师：谁来说说一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？（1个3）

1个3用乘法算式怎样表示？谁能说出乘法口诀？（学生说出算式和编出口诀，老师板书。）

（3）师：那么2行向日葵有几棵？3行呢？同学们能不能自己说出算式，自己编出3的乘法口诀？同桌交流。

（4）齐读一次。把这些口诀叫做3的乘法口诀。板书：3 师：看这些算式和口诀，你发现了什么？

（5）教师小结：3的乘法口诀有三句，按一三、二三、三三的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差3。

3、学习4的乘法口诀。

（1）师：去了两个地方，大家都累了，下面我们来玩一个游戏，用小棒摆正方形，看谁摆得又快又好。小朋友，想一想：摆一个正方形要用几根小棒？（4根）

同桌合作摆一摆。

那摆2个正方形、3个、4个各用几根小棒呢？ （2）指名汇报：摆一个正方形要用4根小棒，就是1个4，1个4是4。那摆2个正方形用几根小棒？（8 根），怎样得来的？2个4相加是8。那摆3个正方形用几根小棒？（12根），你是怎样想的？3个4相加是12或8+4=12；那摆4个正方形用几根小棒（14根），这个16你是怎样得来的？4个4相加是16。

（3）齐读1个4是4，2个4是8，3个4是12，4个4是16。

（4）1个4谁会列出乘法式？谁会编口诀？学生回答老师板书。

（5）师：那2个4、3个4、4个4你能根据乘法算式算出得数和编出口诀吗？

（6）让学生在书上独立完成，再指三名同学板书后集体订正。

（7）全班把4的乘法口诀读一次。

4、教学1的乘法口诀。

想一想：1×1=（

）谁会编口诀？

师：引导学生说出：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是

1×1=1，口诀“一一得一”。

拍手齐读1～4的乘法口诀。

5、整理找规律。

（1） 1、2、3、4的乘法口诀学完了，同学们看一下， 2的乘法口诀有几句， 3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？

（2）你发现了什么规律？

（3） 2的乘法口诀后一句的积比前一句多几？ 3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？

（4）你觉得哪一句最难记？

（5）记口诀（男女互对；分组互对；同桌互对；；自由背；个别背）。

三、巩固练习，实际应用，解决问题。

第一关

把口诀补充完整

二三得（ ）

（ ）

一十 （ ）得二 三四

（ ）

二四得（ ）

三三得（ ） 二二得（ ） 三五（ ） （ ）十六 一（ ）得四 第二关看口诀说算式

二三得六 二四得八 四四十六 三四十二 一二得二 一三得三 一四得四 四五二十 三三得九 二二得四

第三关

写出乘法算式，并算出得数

（1）

３乘4得多少？

（2） 2个3相加是几？

（3） 2和3相加是几？

（4）

两个乘数都是3，积是多少？

第四关

在○里填上“+”，“—”或×

5 ○1=6 3 ○2=6 2 ○2=0 2 ○3=5 2 ○2=4 5 ○2=10 3 ○3=6 3 ○3=9 第五关

看图填空

第六关

比一比，谁最聪明

1、说出得数是4的乘法口诀。

2、快乐大转盘

3、读口诀写算式

4、对口令

5、总结1-4的乘法口诀。

活动三

课后作业

课堂总结

1、同学们，你们这节课你有什么收获？

把1、2、3、4的乘法口诀背给爸爸、妈妈听。