解决问题课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标知识与技能使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。过程与方法通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。情感态度价值观：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-10 20:37:00

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学校：和硕县第四小学榆树园分校

解决问题课堂实录及点评

未知

2018-06-10 20:37:00

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关键词：解决问题课堂实录及点评

正文

解决问题

教学目标

知识与技能

使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

过程与方法

通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。

情感态度价值观：

通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

教学难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

教法：创设情境法、指导法、引导法。

学法：小组合作、自主探究、小组汇报。

教学类型：新授型

教学过程

一、每课3分钟

《民族团结》教育

二、课前准备

谢合如拉有9元钱，买这两种玩具，够吗？

使学生用多种方法解决

二、探究新知

⒈学习教材第97页例4. 出示例4 。

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。（根据题意可知，古力孜巴有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求古力孜巴剩下的钱够不够买这两样文具。如果古力孜巴想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。）

帮助学生理解题意。

使学生先独立思考

，再在小组中讨论，然后再小组汇报。

三、课堂作业新设计

⒈课件展示课本98页第4题

使学生用不同的方法解决，并展示。

2、白曲扎带15元钱，她想买1千克黄瓜（每千克5.3元）、1千克油菜（每千克4.8元）和1千克胡萝卜（每千克4.7元），够吗？

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

五、布置作业

1、将今天还没有学会的知识在小组中进行交流。

2、做课本99页练习二十一，第6题、第7题。

板书设计

解决问题

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了0.7＜1.2，

买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）3.7＞3.2，所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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