信名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

1.信课型讲读课教时1课时1.在阅读中学习6个生字，积累词语若干个。2.了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。积累主谓结构的词语教学目标3.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会句子含义。背诵全诗。4.了解信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。教学重点理解课文内容，体会句子含义。背诵全诗。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：信

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2018-05-01 21:17:00

来源学校

学校：上海市松江区第二实验小学

信名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：信名师教学视频（文字实录）

正文

1.信

课型

讲读课

教时

1课时

1.在阅读中学习6个生字，积累词语若干个。

2.了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。积累主谓结构的词语

教学目标

3.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会句子含义。背诵全诗。

4.了解信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。

教学重点

理解课文内容，体会句子含义。背诵全诗。

教学难点

了解信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。

课前准备

投影、录音、生字卡片等

教学过程教

学

内容

一、启发谈话，理解题意“信”

1.出示课题：

信

2.了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。

二、自读诗歌，整体感知

1.轻声自读课文：读准字音，读通课文。

2.指名读课文。

三、阅读课文，学习语言

（一）学习第一节。

1.朗读第一节，说说你读懂了什么？

2.交流、归纳：写信是感情的交流，写信就是用笔和纸，用手写心里想告诉别人的事情和话语。

3.感情朗读。

（二）学习第二至五节。

1.自读思考：这些诗节分别写“我”替谁给谁写信，信的内容是什么？你能用因果关系试着来说一说吗？

2.师生交流，投影显示相应的情境。

（1）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。

因为，我要替雏鸟给鸟妈妈写信，让她快快回巢。

（2）因为，所以我写信给蜜蜂，请她快来采蜜。

我要替花朵给蜜蜂写信，是因为，请快来采蜜。

二

次

备

课

课题

（3）同法试着说一说第四小节。

3.有感情地朗读并背诵二至五节。

（三）学习第六小节。

自由朗读第六节，思考：你是怎样理解“让自己的心和别人的心贴得紧紧，紧紧……”的意思？

四、读诗总结，学习创作

诗歌创作：“我们来当小诗人”。

要求：以信的内容为题材，选择你喜欢的内容，进行诗歌创作，评选出我们中间的小诗人。

板书设计

1.信

心贴紧

（多沟通）

关于本教案的常见问题

Q：信名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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