整理和复习第二课时教案

表内除法（一）

整理与复习

凤凰县文昌阁小学

授课教师：龙茹香

一、教学内容：

人教版二年级下册第二单元整理与复习。教材第26―27页的内容。

二、教学目标：

1、知识与技能：通过整理与复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2-6的乘法口诀求商和用乘法、除法解决实际问题。

2、过程与方法：引导学生经历看书回顾、动手操作、合作探究，整理和复习表内除法（一）的过程。提高计算能力和解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观：体验除法与生活实际的密切联系。受到热爱劳动，热爱大自然教育。感受成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单的实际问题。

突破方法：引导分析，启发理解，合作探究。

难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。

突破方法：引导动手操作，自主学习，合作探究，启发理解。

四、教学准备：课件，作业题卡。

五、教学过程：

（一）、情境导入：

课件出示《汪汪队立大功》图片，问：他们是谁？（汪汪队成员）他们是干什么的？（哪里遇到麻烦，就到哪里救援）。今天表内除法（一）大果园丰收了，果园伯伯遇到一点麻烦，请求汪汪队救援！你们想加入他们的救援队伍吗？现在就让我们和汪汪队一起出发，到表内除法（一）的大果园里帮忙整理与复习。（板

书课题表内除法（一）整理与复习。）

（二）、整理与复习：

1、看书回顾：

请同学们翻开数学书，从第7页一直看到25页，看看这一单元都讲了些什么，你都学会了什么？看完后就坐好。

2、梳理知识：

谁来说说这一单元你都学会了什么？

生1：平均分。

生2：除法。

生3：用乘法口诀求商。

生4：用除法解决问题。

师：说的非常好，仔细看、认真想就是整理与复习的重要因素。希望大家继续保持。那在这个单元里，我们主要认识了平均分，知道的除法，学会用乘法口诀求商，还学会用除法解决问题，这几个方面的内容。

3、整理。

（1）平均分。

师：平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，你能用自己喜欢的方式说说什么叫平均分吗？可以怎样做？

可以：①动手摆一摆。

②动笔画一画。

③动口讲故事。

a、学生独立尝试用自己喜欢的方式说出平均分。

b、同桌互说。

c、班会交流。

第一种：摆一摆（指名边摆边说什么是平均分？）

生：把8根小棒平均分成两份，每份4根这是平均分。

师强调：这个同学把8根小棒平均分成两份，每份都是4根，每份分得同样多，这就是平均分。（板书：平均分：每份分得同样多。）

还可以怎样说平均分？

生：8根小棒，每份4根可以分成两份。

师：说的真清楚。

第二种：画一画

你能用你的图形说明什么是平均分吗？

生：把10个圆圈平均分成两份，每份是5个。

师：真棒，还可以怎样说？

生：10个圆圈，每份是5个，可以分成两份。

师：分的真明白。

第三种：讲故事（说说什么是平均分。) 生：妈妈买了四块糖，平均分给两人，每人得两块。

师：还可以怎么说？

生：妈妈买了四块糖，每人两块，可以分给两个人。

师：讲得真好！

（2）除法：

你们能用一个算式表示刚才你们的平均分吗？（算式列的很准确）

生1：6÷2=3

生2：6÷3=2

生3：8÷2=4

生4：8÷4=2

生5：4÷2=2

仔细看，上面的算式都有一个相同的运算符号，他叫什么？（除号）除号除号前面的数叫什么？除号后面的数叫什么？等号后面的数叫什么？

强调：被除数和除数能交换位置吗？

（不能）为什么？（因为交换位置上就变了。）

过渡：要想快速的算出除法算式里的商，我们可以请谁来帮忙？（乘法口诀）

（3）将下面的乘法口诀不充完整。

请看，这是一张乘法口诀表，有几句口诀需要我们来补充完整，咱们来个抢答比赛好吗？我指哪一句，你们就快速的站起来抢答。

我们现在来一个口诀对答游戏，我读前半句，你们读后半句。

下面我们的游戏难度要提高了，看看苹果上的数字，说出一道乘法算式和两道除法算式。

1

2

1×2=2

2÷1=2

2÷2=1

2

3

2×3=6

6÷2=3

6÷3=2

3

3

3×3=9

9÷3=3

问：为什么9÷3只能写出一道除法算式？

4

6

4×6=24

24÷4=6

24÷6=4

刚才我们和旺旺队一起帮表内除法（一）大果园的伯伯整理了那么多知识，同学们个个都是好样的。没有困难的工作，只有勇敢的我们现在我们一起开火车

爬梯摘葡萄。

4、复习：应用乘法口诀求商。（看谁算得对）从下往上抢答。

71-50=

30+6=

8÷2=

18÷3=

36÷6=

16÷4=

25+5=

20÷5=

12÷3=

17-9=

3÷3=

24÷4=

6×2=

18÷6=

30÷6=

4×5=

喂，莱德,列式计算请求救援！汪汪队出发！

（三）巩固练习：

1、列式计算。

（1）14个

，每2个一份，可以分成几份？

14

÷

2

=

7

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

30

÷

5 =

6

（3）25里面有几个5 ？

25

÷

5

=

5

学生先独立完成，再在班上交流订正。

2、解决问题：

有24本练习本。

①、读题、思考、题中给我们提供了什么信息。

②、列式计算。

③、小组合作讨论：这两个算式有什么相同点和不同点？

莱德，辨析练习。请求救援，汪汪队出发。

3、辨析练习：

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

要求：每个组完成一道题，在班上交流。

（四）、拓展练习：

根据班级人数和排数或组数提出一个数学问题，并解答。

（五）、课堂总结：

这个单元结束了，你想说些什么？

同学们，今天的救援活动就此结束，谢谢各位爱心小勇士。

板书设计：

整理与复习

——表内除法（一）

平均分：每份分得同样多。

除法： 8 ÷ 2 = 4 8 ÷ 4 = 2 10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2

用乘法口诀求商

解决问题