Listening and vocabulary课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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Teaching Design Module2 My New Teachers Reading 课题Module2 My New TeachersReading田海巍岫二高一英语组班级课时一年六班一课时讲课时间讲课地点2018/9/26 听课室讲课人备课人课型教学内容Reading Reading1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Listening and vocabulary

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-04 10:33:00

来源学校

学校：岫岩满族自治县第二高级中学

Listening and vocabulary课件配套优秀教案案例

未知

2019-06-04 10:33:00

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关键词：Listening and vocabulary…课件配套优秀教案案例

正文

Teaching Design

Module2 My New Teachers Reading

课题

Module2 My New Teachers

Reading

田海巍

岫二高一英语组

班级

课时

一年六班

一课时

讲课时间

讲课地点

2018/9/26

听课室

讲课人

备课人

课

型

教学内容

Reading Reading

1．知识目标

（1）掌握阅读课文中出现的描写人物的形容词。

（2）通过略读概括文章大意能给文章分段；通过查读，判断句子正误；通过细读，找到问题答案，培养阅读技能。

2．能力目标

在正确理解课文的基础上，用自己的话复述课文，描述人物。

3．情感目标

通过阅读文章了解三位老师的性格，教学风格等特点，进而培养学生热爱学习，尊重老师。

1．

教学重点

通过语篇学习，掌握描写人物的形容词，培养阅读技能。

2．

教学难点

在充分理解的基础上，对课文进行复述和用自己的话描述老师教学的特点.

1．资料策略：利用网络搜集有关图片资料。

教学目标

教学

重难点

教学策略和媒体

2．自主学习：指导学生课前自主查找和学习与本课时相关的内容。

3. 合作学习：小组合作讨论每一部分的问答题。

1．教学用具：多媒体课件展示（图片资料等）

2．教学方法：结合多媒体技术，采用资源式、探究式的教学方法；注重交际活动，实施开放性讨论。

教学用具和

教学方法

教

学

过

程

教学环节

Step1: Talent show

Greeting 教学活动

设计意图

Step 2: Lead in 学生在轻松的状态下（1）

课前让学生欣赏图片. 进入本单元主题的学（2）

教师提问学生这些图片给人的感受？从***部分学生都喜欢而引出形容词，进而引出本课的主题. 新鲜，美好的事物，老师询问学生图片的感受，能有效地调动学生的学习积极性.

了解本节课的目标，学生就能带着目标去完成任务。

学生快速阅读课文，找出文章中最简单的信息，目的是让学生学会快速阅读的技巧。

Step3: New lesson

①Pre-reading 目标展示

展示本节课的目标：知识目标

技能目标

情感目标

重点/难点

整体理解课文，了解简单信息。

快速浏览课文，寻找相关信息并回答问题。

Scanning：

Divide the text into three parts. True or false. Choose the best answer.

Fill in the form. Discussing.

②

Fast-reading

③

Careful reading

1.细读课文，帮助学生更好地理解课文，为之后的归纳总结与复述打下基础。

学生小组讨论问题，能够有效地培养学生自我学习和合作探究的能力。

经过复述，学生能更好理解文章。通过描述人物，能巩固所学内容。

为巩固知识加深印象。

布置一篇作文是本节课的延伸和延续。

④

Retell text ⑤

Guessing game 复述课文内容

描述人物

总结本课内容

布置作业

Step4:Conclusion

Step5: Homework

关于本教案的常见问题

Q：Listening and vocabulary课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Listening and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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