复习题设计意图

第二章

复习课教学设计

一、三维目标

1、知识与技能

1.了解烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃概念分类和物理通性；

2.掌握烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃的化学性质及反应本质；

3.能正确书写取代、加成、水解、消去反应的化学方程式；

结合取代、加成、水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

通过学生对烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃化学性质的学习，从而掌握烃与卤代烃的化学性质，培养学生

“由局部到整体”哲学思想。

二、教学过程

（一）、课前检测：

1、苯的性质：苯的空间构型是______，密度比水____。

2、苯的化学性质：

①苯____使酸性高锰酸钾溶液褪色，___使到溴水褪色。

②苯燃烧的特点是____。

③苯发生化学反应的特点是______。

3、苯的同系物的通式是______,如何区别苯与甲苯_______，现象是_________。

甲苯与足量的浓硝酸在浓硫酸的作用下的化学方程式是_____。

4、甲苯是否能使到溴水褪色？___

（二）、重点回顾

1、烃类的结构与性质

2.卤代烃的物理通性和化学性质: (1).常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体. (2).互为同系物的卤代烃，如一氯代烷的物理性质变化规律是：随着碳原子数（相对分子质量）增加，其熔、沸点和密度也增大.（沸点和熔点大于相应的烃）

(3).难溶于水，易溶于有机溶剂.除脂肪烃的一氟代物、一氯代物等部分卤代烃外，液态卤代烃的密度一般比水大，密度一般随烃基中碳原子数增加而减小.

(1).水解反应. [课堂练习]:试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生水解反应的化学方程式. (2).消去反应. [课堂练习]:试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式.

三、本节随堂练习

1．CaC2、ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等同属于离子型碳化物，请通过CaC2制C2H2的反应进行思考，从中得到必要的启示，判断下列反应产物正确的是（

）

A．CaC2水解生成乙烷

B.ZnC2水解生成丙炔

C.Al4C3水解生成丙炔

D.Li2C2水解生成乙烯

2．所有原子都在一条直线上的分子是（

）

A.

C2H4

B.

CO2

C.

C3H4

D.

CH4

CH C —CH2

—CH3

CH

=CH 3．下列各选项能说明分子式为C4H6的某烃是

，而不是

2的事实是（

）

A.燃烧有浓烟

B.能使酸性高锰酸钾溶液褪色

C.所在原子不在同一平面上

D.与足量溴水反应，生成物中只有2个碳原子上有溴原子

4、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是

（

）

A

苯的邻位二元取代物只有一种

B

苯的间位二元取代物只有一种

C

苯的对位二元取代物只有一种

D

苯的邻位二元取代物有二种

5、苯环结构中不存在C-C单键与C=C双键的交替结构，可以作为证据的是

①苯不能使溴水褪色

②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应

④经测定，邻二甲苯只有一种结构

⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10m A．①②④⑤

B．①②③⑤

C．①②③

D．①②

6、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是（

）

A、苯是无色带有特殊气味的液体

B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体

C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应

D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应

CH =CH2