课题3 走进化学实验室优秀教案范文｜教案在线预览

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《走进化学实验室》（第1课时）教学设计一、教学目标（一）知识目标: 1.了解一些化学实验室的规则。 2. 知道常见仪器的名称和使用。 3. 初步学会药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。（二）能力目标: 培养学生的观察能力和动手能力。（三）德育目标: 1.培养学生严谨的科学态度。 2.初步

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所属课文：课题3 走进化学实验室

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2019-04-29 11:12:00

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学校：重庆市綦江区东溪中学

课题3 走进化学实验室优秀教案范文

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2019-04-29 11:12:00

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关键词：课题3 走进化学实验室优秀教案范文

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《走进化学实验室》（第1课时）教学设计

一、教学目标

（一）

知识目标:

1.了解一些化学实验室的规则。 2. 知道常见仪器的名称和使用。 3. 初步学会药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

（二）能力目标:

培养学生的观察能力和动手能力。

（三）德育目标: 1.培养学生严谨的科学态度。 2.初步使学生养成良好的实验习惯。

二、

教学重点 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用. 2.药品的取用和仪器的洗涤。三、

教学难点药品的取用

四、教学方法用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。

五、

教学过程（一）引入新课: 实验是科学研究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室。那么我们在走进化学实验室前需要了解些什么？走进化学实验室后又需要注意些什么？下面我们来学习（走进实验室）

（二）新课教学: 1.初中化学实验常用用仪器

（1）

反应容器

可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等

能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常用存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）

常用加热仪器：酒精灯

计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗

取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）

夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳

其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽

2.药品的取用: （1）

固体药品的取用：（存放在广口瓶中）

块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子

步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。（2）

粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）

仪器：药匙或纸槽

步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

3．液体药品的取用

（1）少量液体药品可用胶头滴管取用

（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）

步骤：

瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；

倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），

瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；

倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。 (3) 一定量的液体可用量筒取用

仪器：量筒、胶头滴管

步骤：选、慢注、滴加

注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平

③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；

俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。 (三)、课堂小结

四、布置作业:

课本23页的习题1 、2.

关于本教案的常见问题

Q：课题3 走进化学实验室优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 走进化学实验室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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