人类的老师ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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人类的老师ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：人类的老师ppt课件配套教案内容

正文

《人类的老师》教学设计

教学目标

1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。

2.抓住重点词语,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。

教学重难点

学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、激趣引入,读题激疑

1.谈话引入:孩子们,你们心目中的老师是什么样的?

2.读题激疑,人类的老师是谁?除了文中的人类的老师,你还知道那些生物也是人类的老师?

(指名回答:大自然中的生物是人类的老师。)

二、初读课文,自学生字

1.让学生自由朗读课文,教师给出提示:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。

2.点名读课文,师生共同正音。

3.鼓励学生用老师教给的多种形式识记生字。要求学生能联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。

4.检查学生生字的学习情况。用“我给大家提个醒”的方

式,让学生来说说每个生字的字音、字形需要注意些什么,并能给每个生字组出几个不同的词语来。

5.全体学生练习朗读全文,指导学生读通顺。

三、紧扣课题,深入理解

1.按照自己喜欢的方式,选择自己最感兴趣的段落读一读。

2.先跟同桌说一说自己为什么感兴趣,再在全班交流,教师相机落实对课文的理解和对重点词句的深入感悟。

3.学习第一段,引导要点:

这一段主要讲了谁是人类的老师?(板书:蜻蜓——飞机)为什么说蜻蜓是人类的老师?在学生回答的过程中引导学生联系生活实际理解“机毁人亡”“惨祸”的意思,抓句子“原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”体会“老师”的含义。(板书:斑点防抖)有感情地朗读本段。

4.学习第二段。

(1)这段主要讲了谁是人类的老师?它又教给了人们什么? (板书:鲸——轮船)

(2)在学生汇报过程中引导学生联系上下文理解重点词语:轻而易举、研究、流线体。指导学生正确、流利、有感情地读句子:“后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船的航行速度。”(板书:流线体提速)

5.学习第三段。

1、自然界的生物让我们受到了启发,并有了很多发明创造,生物真不愧是人类的好“老师”!让我们再一起来读一读课文最后自然段。

2、学习了课文,大家有什么感想呢?指名交流。

3、同学们想一想,我们人类的“老师”居住在哪里呢?那些奇妙的知识又在哪里呢?(在大森林里,在海洋里、天空中、泥土里……)对,他们从古到今都在大自然中自由自在生活着,把那些奇妙的知识默默地摆在那里,智慧的人们保护它们、研究它们、学习它们,与它们和谐共处。

4、师总结:我想,只要我们善于观察、善于思考,以自然界的生物为师,相信在走近自然的同时,一定会得到更多的启示,产生更多发明创造!

5、引导回顾全文,了解课文“分—总”的结构。

6、讨论:学习了这篇课文,你得到了怎样的启示?

四、拓展思维,训练说写

交流课前收集的有关人类的老师的其他例子。并能用刚才填空的句式说话。

1.们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

2.人们模仿某些贝壳制成了—坦克。

3. 人们模仿青蛙——电子蛙眼。

资料摘要

人类的老师ppt课件配套教案内容

人类的老师ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？