课题4 化学式与化合价优秀教学设计

人教版九年级化学上册

课题4

化学式与化合价

第1课时

化学式

【教学目标】

知识与技能

1.认识化学式的涵义。

2.能用化学式表示常见的物质。

过程与方法

通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。

情感、态度与价值观

结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展学生的科学想象力。

【教学重难点】

重点：化学式的意义。

难点：化学式的意义。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

展示有“H2O”的化妆品，这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：(

) A．却皱型

B.美白型

C.保湿型

【自主探究】

1.____________________________________叫化学式。如__________. 2.以水为例说明化学式表示的意义。

分类

意义

实例（H2O）

宏观

表示一种物质

表示该物质的元素组成

微观

表示物质的一个分子

表示物质的分子构成

【合作探究】

一、化学式

1、每种纯净物的组成是 ，所以表示每种物质组成的化学式只有 个。

二、化学式意义

1、说出课本P83.讨论题中各符号的意义. H________________,2H_______________,H2_________________,2H2___________________ 2、归纳：元素符号周围数字的意义：

⑴微粒前的系数表示 。

例：两个氧原子：2O

；两个氧气分子： ；两个氧离子 。 ⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。

例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3： 。

2-⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。如：O

（表示氧离子带两个单位的负电荷）

用字母表示如下：

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a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）

b：表示一个粒子中含有b个某原子

c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷

d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价

3、练习：下列数字“2”的意义：

2+:2Ca ；

2NO2:

三、化学式的书写、读法

1、.单质化学式书写：（1）____________,______________,_____________直接用元素符号表示。

（2）____________,_______等气态非金属单质，每个分子中都含有2个原子，所以先写元

素符号，然后在________标上数字2. 2.化合物化学式书写：（1）判断__________;(2)分清元素_________;(3)在________标出原子个数比

3、练习：（1）写出并读出下列化学式

四氧化三铁 氯酸钾

二氧化锰 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢

高锰酸钾 氩气 铁 水 （2）根据化学式读出下列物质. NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 【课堂小结】：通过本节课的学习，你收获了什么？

1、

化学式

2、

化学式的意义

3、化学式的书写、读法:

化学式的读法：

①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。

②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。

d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价

【练习设计】

1、用化学用语（化学符号）填空

氢气＿＿ 铜＿＿

氖气＿＿ 钠＿＿

三个氮分子＿＿

五个铁原子＿＿

四个镁离子＿＿

三氧化硫：_________ 三氧化二铁:___________ 二氧化氮:______________

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2、请根据物质的化学式读出物质的名称: Fe3O4__________ CO____________ Al2O3_________ CuO___________ CaCl2_______ KI_________ AgCl________ Na2S________ 3、下列化学符号中，数字3表示的意义是

﹙填序号﹚

A、3H

B、Al3＋

D、O3

E、3O2 分子个数＿＿

原子个数＿＿

离子个数＿＿

一个分子中含某原子个数＿＿

离子所带电荷数＿＿

C、3Na＋