用乘法口诀求商教学设计及教案分析.pdf

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关键词：用乘法口诀求商教学设计及教案分析

《用2-6的乘法口诀求商》

学习目标:

1、结合简单实际问题,经历尝试用2-6的乘法口诀求商的过程。

2、学会用乘法口诀求商的方法,能用2-6的乘法口诀求商。

3、愿意与他人交流各自的算法,逐步感受用乘法口诀求商比较简便。

教学重点:会用2-6的乘法口诀求商。

教学难点:提高计算能力和解决实际问题的能力。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

观察情境图,让学生说一说图中有什么,价钱各是多少。(关注大号,由大号生说数学信息)二、自主探究,合作学习

1、提出问题(1):用10元钱能买几个皮球?

鼓励学生自己解答,然后同桌交流,重点说一说是怎样算的。(要求每组的5号发言)只要学生的方法正确,教师就给予肯定。如果学生想不到用乘法口诀计算,教师用作为参与者与学生交流用口诀计算的思路。

2、提出问题(2):用20元钱能买几架玩具飞机?(由四人)师生共同列出算式,鼓励学生用乘法口诀求商。在学生交流用乘法口诀求商的基础上,教师总结:除以几就想和几有关的口诀。

3、提出问题(3):让学生独立解答。交流时,重点说一说是怎样想口诀求出商的。(关注中号生)

4、充分利用情境图的信息,让学生自己提出用除法计算的问题,并列式用口诀计算。

三、课堂练习:

练一练:

第1题,先让学生独立完成,并说一说用那句口诀算的。

(交流时说一说自己是怎样想和怎样做的)

第2题,帮助学生理解题意,然后让学生自己列式计算,并填空。交流时,说一说用了哪句口诀,是怎么想的。。

(教师注意巡视和个别指导)

第3题,教师要给予适当的提示或用一个算式做例子,再让学生完成其他练习。

四、课堂小结:

这节课同学们积极思考,并与小伙伴讨论,学到了很多知识,你有哪些收获?说给大家听听。

用乘法口诀求商教学设计及教案分析