2.滚翻组合动作：后滚翻—跳起转体180°成蹲立—前滚翻成并腿坐—肩肘倒立（男）及前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女教学设计一等奖

《前滚翻》教学设计

教师：＿＿＿黄俊＿＿＿

班级：＿＿四（1）班＿＿＿

时间：＿＿2018年4月＿＿

1

《前滚翻》教学设计(水平二)

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学情分析：

四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

2

四、学练过程设计：

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

结构流程：开始准备部分---基本部分----结束部分

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:教师创设徒手操,让学生在教师的语言引导下,充分活动身体各关节。

3、学习体操的礼仪动作，让学生养成良好的习惯。

4、教师示范讲解前滚翻正确的动作要领。

5、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。

6、教师评价表扬,强调动作要领，指出动作重点与难点。

7、学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生, 9、游戏学习提高学生的积极性，培养同学的团队协作精神

10集体放松，回复身心。

3

体育课教案

班级：四（1），人数：40人，教师：黄俊，日期：2018年4月2日

教学

内容

1、前滚翻2、游戏

课型

新授课

课次

1 1、认知目标：通过本次课的学习，让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,并且增强学生的各项身体素质和平衡力。

教学

目标

2、技能目标：80%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

3、情感与态度：通过创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

重点

课的

结构

前滚翻各个技术动作

课的内容

一、

课堂常规：

难点

前滚翻中的低头团身双手抱膝

教师组织与学生活动

时间

开

始

准

备

部

分

1、体育委员集合整队，报告人数

1、体育委员集合整队，报图1组织队形

告人数

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX 2、师生问好、检查服装

XXXXXXXXXX

3XXXXXXXXXX 分

钟

★

2、师生问好

3、教师宣布本课要学习的内容，要求学生：

3、宣布课的内容和任务。



注意力集中，反应快而敏捷



按照老师的组织，认真完成每个练习或游戏



注意安全

4、学生认真听讲，精神饱满

4

课的

结构

课的内容

二、准备活动：

1、绕篮球跑1圈，接蛇形跑。

2、徒手操

头部运动扩胸运动

体测运动体转运动

俯仰运动弓步压腿

手腕踝关节运动

一、学习技巧—前滚翻

1、导入—学习前滚翻的意义

2、学习体操的基本礼仪姿势。

教师组织与学生活动

时间

3分钟

4分钟

1、

教师带领学生绕着篮球场有序的慢跑1圈，接绕垫子蛇形跑

组织图：图1 日日日日日日日

日日日日日日日

教师

日日日日日日日

日日日日日日日

开

始

准

备

部

分

2、

学生认真跟跑，队伍整齐

1、

教师讲解示范动作

2、

学生认真听讲，跟着老师认真完成动作

3、

队形（如上图学生两人一垫站在垫子一侧进行徒手操）

基

本

部

分

1、学生两人一组做在垫子上，认真听讲

2、教师讲解学习前滚翻的意义

3、教师讲解并示范体操的基本礼仪动作，要求学生养成良好的习惯。

5

分4、学生尝试模仿练习

钟

5、教师巡回纠错

5

课的

结构

课的内容

教师组织与学生活动

图2：

时间

12 分钟

4、

学习前滚翻技术

直立—蹲撑—蹬地、低头、曲臂提臀—团身（抱膝）向前滚翻成蹲撑

（1）

学习蹲撑动作

（2）

学习低头蹬地技术动作

（3）

学习抱膝团身的动作

（4）

整体动作的练习

二、游戏—填石过河

游戏方法：

1、学生分成4队，进行比赛

2、每队7个垫子，各个队员排成一路纵队，踩在垫子上，最后面的同学把垫子传到，队伍的最前面，铺路”过河”

3、先到达终点的获胜

基

本

部

分

1、

教师讲解示范每个技术动作

2、

学生认真听讲，在老师的指导下练习

3、

学生做到一切行动听指挥，注意安全

4、组织队形如上图1 组织：起点终点

X XXXXXXXXXX

X XXXXXXXXXX

X XXXXXXXXXX

X XXXXXXXXXX 1、

教师讲解游戏方法及规则，强调注意事项

2、

学生认真听讲，遵守游戏规则，认真完成游戏

1、

教师鸣哨集合

2、

学生快速集合，做到快齐静

3、

教师带领学生做防松操

4、

教师组织学生回收器材

课

后小结

6

10分钟

结

束

部

分

场地

器材

1、

集合整队

2、

师生放松

3、

评价与小结

4、

回收器材，宣布下课

篮球场

小垫子30块

3 分钟

后附页

7