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9我和我的家教学目标： 1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学重难点： 1、感知“家”的含义
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9 我和我的家PPT配套教学设计内容
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关键词：9 我和我的家PPT配套教学设计内容
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9我和我的家
教学目标： 1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学重难点： 1、感知“家”的含义，知道家庭成同的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2、通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备：ppt课件；学生（家人）照片；家庭称谓卡片
。
教学过程： 一、
观看视频，导入新课 活动一
我来到我家
1.
师：同学们，你们有没有听爸爸、妈妈讲过你们出生时的事呢？2.
观看视频，听听别人讲述出生时的故事。
3．
师：我们都有一个家，你家里有几口人？你长得像谁?
学生根据自己的情况发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二、共同交流，了解家庭成员关系（表现好的学生奖励家庭称谓卡片一张）
活动二
聊聊“我的家人”，看相片，讲故事
（依次展示课前搜集到的学生照片，请相关的学生上台讲故事。）
1、
教师提示：照片是什么时候照的？照片上有哪些人？等等（相机请学生介绍家人）
2、
其他同学观察相片，看看照片上的同学像谁？
师：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
根据相片内容相机引出下一环节，弄清家庭称谓（出示教材35页的两棵大树）
师：逢年过节的时候，你家里还有哪些人来团聚呢？ 学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问 问1：你的家人里有姑姑吗？她是你爸爸的什么
人？ 问2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？
问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？
问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？ …… 3.播放《家族歌》，认家人 爸爸的爸爸叫爷爷
；
爸爸的妈妈叫奶奶
；
爸爸的哥哥叫伯伯
；
爸爸的弟弟叫叔叔；
爸爸的姐妹叫姑姑
；
妈妈的爸爸叫外公；
妈妈的妈妈叫外婆
；
妈妈的兄弟叫舅舅；
妈妈的姐妹叫阿姨。
3.游戏：你来问我来答 教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？学生回答 ……
4.师生合作利用家庭称谓卡片完成家庭树填空。
请得到家庭称谓卡片的同学上台根据儿歌将卡片贴到对应位置
三、
教师总结
每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。我们要爱我们的家。
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关于本教案的常见问题
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