12.寓言成语故事多优质教案设计

小学五年级下册美术《寓言成语故事多》教案

教材分析：

《寓言成语故事多》一课是集绘画、制作、审美、学习为一体的课业形式。教材中主要是让学生通过了解成语知识以及背后的故事，并对成语故事进行整理和概括，用工艺制作、绘画或配饰表演等形式对成语进行艺术表现。从而培养学生学习成语、表现成语故事的兴趣。

教学目标：

1. 欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解。 2. 能够对成语故事进行恰当的艺术表现，发展创造能力。 3. 通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。

过程与方法:

1.以不同形式展现成语故事,让学生大量了解成语故事。

2.感受并认识美术的多种表现手法。

3.交流讨论,完成简单创作。

情感态度和价值观:

通过学习体会我国博大精深的成语文化内涵,培养学生自主创新能力,增强民族自豪感和欣赏美、感受美、创造美的能力。

学情分析：

五年级学生对寓言成语都有一定的积累,但大部分学生不能深刻理解,怎样把寓言成语故事准确的转换成画面是他们最大的难点,希望孩子们做好课前准备加强寓言成语的领悟。

教学难点：

教学难点:利用多种美术表现形式表现成语故事。

教学重点：

让学生通过了解成语知识以及背后的故事，并对成语故事进行整理和概括，用工艺制作、绘画或配饰表演等形式对成语进行艺术表现。

教学准备：课件

水彩笔

各色卡纸

胶水等。

教学过程：

一

、导入 1、（看图猜成语）同学们，在语文课中我们学会了许多的成语故事，课前老师又让同学们搜集了许多，今天大家就和我一起来做一个“看图猜成语”的游戏吧！（出示课件）

请你根据每幅图的画面内容，猜出成语，看谁猜得准确。（学生看课件猜成语）。 2、（导出课题）我国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国,历史的长河为我们积淀了丰富的文化,成语就是其中一朵绚丽的奇葩,简短的几个字就能概括一个精彩的故事，揭示一个深刻的道理,我们知道，每个成语背后都有一个具有丰富文化内涵的故事，它们有的来源于历史典故，有的来源于寓言故事，还有的来源于神话传说，总之，寓言成语故事多，（课件展示课题）

那么谁能把你熟悉的成语故事简单的讲给大家听呢?(找学生讲成语故事)。 二、新授 1、讨论创作所需艺术手法

同学们，我们能用语言的形式将成语故事讲出来，你想不想用美术的

形式将成语故事再现出来?那么都能用怎样的手法表现呢？我们来欣赏几幅作品，看看这些作品中都用了哪些表现手法。(出示课件)同学们认真观察，同学之间可以讨论一下。 2、师生共同总结艺术手法 (1) 引导学生总结。 (2) 师生共同回顾艺术手法工艺制作，绘画，配饰表演。 三、学生创作 有了这些艺术手法，你能否用你所喜欢的艺术手法来再现一个成语故事呢。在创作时同学们要注意以下几点(出示课件)，现在就请同学们动手创作吧。 创作要求： 1、选择自己喜欢的方式进行个性化创作，表现出富有特色的作品。 2、创作的作品要准确表达出成语的故事情节，体现出成语的内涵。 3、作品可以是成语故事当中的一个有代表性的场景，也可以根据创作需要，跨越时间和空间，表现一个特定的场面。（教师指导） 四、作品展示、评价与总结 以成语故事画长廊形式进行展示作品，进一步体会我国成语的艺术魅力。